bugün
- imamoğlu'nun tutukluluğunun 100 günü13
- merkür den dünyaya elmas getirmek6
- turşunun iyisi limonla mı sirkeyle mi9
- bayan kelimesi neden rahatsız edici21
- zariyat suresi 22 ayet ve merkür gezegeni3
- aylık 433 bin lira iyi para mıdır sorunsalı6
- afrika'ya erzak yardımı yapmak2
- yapay zekanın yapay zeka üretmesi5
- ekonomi12
- neli dondurma seversiniz14
- nauru'nun adını değiştirmesi2
- kürtçe zorunlu ders olmalıdır15
- acil yardım isteği8
- yorgun mermi9
- 3 ağustos 2026 aykolik gocu buluşması19
- katatespizartmasi14
- arkadaşlar13
- ahududu4
- sözlük bayanlarının hiç çaylak olmaması8
- kalem7
- 4 ağustos 20262
- sözlük erkeklerinin kıskanç ve kompleksli olması8
- limonlu dondurma8
- zona7
- yaş ilerledikçe fark edilen şey5
- yunanlıların neşet ertaş'ı çalması7
- yağmurcu neden akpli13
- afrika nasıl kalkınabilir2
- kelebeklerin bir boka yaramaması8
- kainatın levhi mahfuzu2
- onu özlediğiniz anlar6
- trump'ın exxonmobil ve chevron'a tepkisi3
- kurşun kalem2
- tutuklanmamak için akp'ye katılmak12
- eti cicibebe4
- kedi4
- katatespizartmasi benimle evlenir misin5
- kadınlar mı daha zeki erkekler mi sorunu6
- en gey özelliğiniz8
- kadın yazarların kavga etmesi5
- kız arkadaşına mini etek giydiren erkek13
- erdal beşikçioğlu17
- rabat2
- kızlar bir rezillik çıkarmayacaksa gidiyorum5
- michael kretschmer3
- patlak bir erkekle evlenir miydiniz4
- online listesi5
- sözlüğün en tatlı yazarı4
- kızlar naber10
- kadınların pozitif ayrımcılığa uğradığı konular4
allah belamı verse de kurtulsam adıyla hayatıma giren (lise-1) ve şu an ilgili soruları çözmekte olduğum konu.
hayatımın 2. kabusudur..rezildir,boktur,küfür ettirir.
başta çok zor görünen ama öğrenildiğinde günde 300 soru çözmenizi sağlayacak kadar sizi içine alan konu.
(bkz: içine almak)
(bkz: içine almak)
matematikten soğuma ve geometriye yönelme sebebimdi..
aklıma lise 2'deyken yapılan iğrenç bir espriyi getiren başlık.
hoca:poli çok demek, peki polinom ne demek sizce?
öğrenci:çoknom *
hoca:poli çok demek, peki polinom ne demek sizce?
öğrenci:çoknom *
çift terimli katsayılarının toplamı p(1)+p(-1)/2, tek terimli katsayılarının toplamı da p(1)-p(-1)/2 dir...
(bkz: ehe ben de biliyorum birşeyler)
(bkz: ehe ben de biliyorum birşeyler)
matematik dersinde işlenen en kıl edici, sinir kat sayısını yukarıya çekici konulardan birisi olarak bilinen, ve de eski tabiriyle ''cebir'' başlığı altında incelenmesi gereken, anlaşılmadığı ve de tekrar edilip, soru çözülmediği sürece, beyindeki tozlu hatların arasından ''geri dönüşüm kutusu''na gönderilip, direkt silinen tırışkadan riyaziyat konusu...
bir fonksiyon türü..
P(X)=AnX^n+A(n-1)X^(n-1)+......+A0X^0 gibi bir polinomda;
An ve X'in üssü tamsayı olmak koşuluyla P(X) bir polinomdur.
Tabi X'in üssü pozitif olacak yanlış hatırlamıyorsam..
P(X)=AnX^n+A(n-1)X^(n-1)+......+A0X^0 gibi bir polinomda;
An ve X'in üssü tamsayı olmak koşuluyla P(X) bir polinomdur.
Tabi X'in üssü pozitif olacak yanlış hatırlamıyorsam..
yeni sistemde artık lise 2'de okutulmaya başlanmış konudur. öğrenilince pek bir zevkle çözülür soruları.
çarpanlara ayırmayı ve üslü sayıları bilen herksesin kolayca yapabileceği matematik konusu.
Her polinom bir fonksiyondur. Fakat her fonksiyon polinom olmayabilir..
x*in üssünün her zaman doğal sayı olması durumunda gerçekleşir.
s*kerim böyle eğitim sistemini dedirten konu.ilerde tıp fakültesini isteyen birinin ne işine yarar ki!
milattan öncesinden beri polinom kavramı üzerinde çalışmalar yapılmış. çözümleri konusunda pek çok araştırmacı çalışmış. W. G. Horner 18. yüzyılda polinomların sayısal çözümleriyle ilgili kendi adina bilinen kurali koymuş. 19. yüzyılda B.Bolzano polinom fonksiyonlarının her yerde sürekli olduğunu kanıtlamış. bu nedenle de günümüzde özellikle fonksiyonların yaklaşık değerlerini bulmada ve bazi diferansiyel denklemlerin çözümünde polinomlarin kullanılması kaçınılmaz olmuş.
hala var mı diye zihnimi sorguladığım matematik terimi.
çarpanlara ayırma kısmı hariç diğer yerleri zevklidir. anlayamadığın yer sıkıcı oluyo tabi bir yerde.*
az biraz çalışıldıktan sonra ciddi anlamda çok sevilen,10. sınıfta gördüğüm matematik-2 konusu. *
Üniversite sıralarında her katlı integralin altından çıkması, her diferansiyelin bağrından kopması için dua edilecek, çözülebilir nitelikteki matematiksel olgulardır. diferansiyeldeki keyfi 'c' değerleri, katlı integrallerdeki mertebelerin yanında durduğunda 2+2=4 kadar basit kalabilitesi yüksektir.
(bkz: şemsiyenin açılmama sorunsalı)
(bkz: şemsiyenin açılmama sorunsalı)
bir takım sabit değerler ve katsayıların bir fonksiyonla bir araya getirilmiş halidir. lise 2 müfredatında mevcuttur.
matematiğin tartışmasız en kolay konularından birisidir.
fonksiyon ve bölme işleminin mantığını anlayan öğrencilerin anlamakta zorlanmayacakları konu. çarpanlara ayırmadan sonra öğrenilmesi daha mantıklıyken hangi akla hizmet çarpanlara ayırmadan öncesine konulmuştur bilemiyoruz.
bu konuyu başa bela bulan öğrencilerin, asla birer matematikçi olamayacağının göstergesidir.
lise 2 öğrencisiyken öğrenmek zorunda kaldığım fakat tam anlamıyla öğrenemediğim baş belası konu. aynı zaman da fonksiyonun da kuzenidir.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar