bugün
- dincinin içinde yaşadığı hasta hayal dünyası3
- osuruktan şiirler59
- yılmaz güney izleyip ahmet kaya dinleyen tip14
- enayimiknatisi ile kavga etmek21
- abdullah öcalan13
- bir uykusuz eleman var uyuyamıyor geceleri2
- yıllık izin3
- sözlükte kavga olmayan gün3
- 26 ağustos 2026 olympique lyon fenerbahçe maçı3
- bik bik kız kaçırdı9
- tarhana çorbası7
- yılmaz güney filmleri6
- şarapçı koala'nın ulusalcı nefreti8
- yasakçı zihniyet15
- alparslan kuytul13
- kadınlardaki aşırı özgüvenin nedeni2
- ekşi sözlük21
- avanosun nevşehirde olması5
- yılmaz güney büyüklüğü4
- tarhana içenlerin köylü ve eğitimsiz olması10
- çay içen erkeklerden iğreniyorum ıyy diyen kız5
- ilk buluşmada 13 pişi yiyen kız12
- migros'a sorulacak tek soru3
- fenerbahçe biraz sert biraz katı9
- 18 ağustos 2026 fenerbahçe lyon maçı30
- polisin verilen emrin yasaya uygunluğunu sorgusu12
- gazze de 186 yardım çalışanının öldürülmesi2
- her şeyi hatırlayan insan9
- sözlüğün boktanlaşması4
- ismail kartal16
- eskiden migrosun alışveriş kamyonları vardı2
- astral seyahate çıkış harcı4
- reels izleme bağımlılığı6
- sabah alarmı yapılacak şarkı4
- muslettin amca6
- ulusalcı önderlerin akp'ye geçmesi10
- şah hatayi'nin hataylı olmaması4
- müsavat dervişoğlu8
- bugün ne yapsam9
- farah zeynep abdullah'ın yılmaz güney tweetleri3
- babo dünyayı düzdün doymadın3
- gammazın gammazlanması4
- ırkçıların geri zekalı olduğu gerçeği3
- aleksey batrakov19
- felsefe9
- gazisini zulüm eden savaşta asker bulamaz5
- etimek tatlısı4
- victor osimhen10
- 21 yaşında erkek 31 yaşında kadın ilişkisi4
- düşmanın üzerine işemek2
paragraf yazmanın mutlak kuralları vardır. bir tanım cümlesi ile başlanmalı, örnekler, benzetmeler, sayısal verilerden yararlanmalar ve alıntı yapmalarla fikirler desteklenmelidir.
güzel paragraf yazabilmek için çok okumak gereklidir. ama sadece okumak yeterli değildir. okumak tıpkı bir tiyatro izlemek gibidir; yazmak ise o tiyatroyu oynamaktır. bu yüzden aktif olunmalıdır. konu hakkında araştırılmalar yapılmalıdır. kelimeler özenle seçilmeli, okuyucu ile empati yapılmalıdır.
nihayetinde anlatılmak istenen düşünce özetlenmeli ve ana fikir okuyucuya aktarılmalıdır.
güzel paragraf yazabilmek için çok okumak gereklidir. ama sadece okumak yeterli değildir. okumak tıpkı bir tiyatro izlemek gibidir; yazmak ise o tiyatroyu oynamaktır. bu yüzden aktif olunmalıdır. konu hakkında araştırılmalar yapılmalıdır. kelimeler özenle seçilmeli, okuyucu ile empati yapılmalıdır.
nihayetinde anlatılmak istenen düşünce özetlenmeli ve ana fikir okuyucuya aktarılmalıdır.
Fransızcadan dilimize girmiş bir kelime.
Genellikle sonlara doğru çıt ses çıkınca heba oluyor ve tekrar baştan alınca beyin pelteye dönüyor. Gıcıklık olsun diye midir bilmiyorum ama hocalar hep paragraf sorularında sessiz konuşurlar.
almanca madde.
Merkezi sınavlara hazırlananların baş belası.
Giriş, gelişme ve sonuçtur. Bir tanım yapılarak paragrafa başlanır. Sonrasında bu tanım örneklerle detaylandırılarak geliştirilir. Nihayetinde özet geçilip verilmek istenen mesaj okuyucuya aktarılır.
yazının bir satır başından diğer satır başına kadar olan bölümü.
Paragraf bir düşünce birimidir. Nesir yazılarında kendi içinde konu ve düşünce birimi olan cümleler topluluğudur.
Düz yazılarda (nesir) bir metni oluşturan paragraflarda, düşünce, konu, olay değiştikçe yeni paragraflar oluşur. Birden fazla konusu/ düşüncesi olan paragraf olmaz. Olursa böyle paragraflar kuruluş yönünden hatalı paragraflardır.
Paragraflarda konu, düşünce bütünlüğü olmalıdır. Paragraflar taşıdığı konu ve düşünceye göre uzun veya kısa olabilir.
Paragraflarda tıpkı bir kompozisyonda olduğu gibi bir ana düşünce vardır. Paragraflar bu ana düşünce etrafında oluşur ve bu ana düşünceyi destekleyen yan düşünceler de bulunur.
Paragraflarda giriş, gelişme ve sonuç bölümleri bulunur. Paragraflar kompozisyonlarda olduğu gibi giriş cümlesi ile başlar, gelişme ve sonuç bölümleri ile son bulur. Paragraf giriş cümlesi ile başlar, gelişme bölümünde giriş cümlesinde bildirilen olay, düşünce ve duygu genişletilir. Sonuç bölümünde hüküm bildiren bir cümle vardır. Bu cümle aynı zamanda, diğer paragraflara geçiş kurar. Paragraflar arasında bütünlük sağlar.
Paragraflar bir metni oluşturan parçalar olduğundan bir metnin giriş, gelişme ve sonuç paragrafı olabilir.
Giriş paragraflarında metinde anlatılmak istenenler ortaya konur, asıl anlatılmak istenilenlere hazırlık yapılır. Daha sonraki gelişme paragraflarında ise metindeki düşünceler geliştirilir. Sonuç paragrafında ise metinde, gelişme paragraflarının özeti şeklinde oluşur. Bu paragraflarda bir yargıya varılmaya çalışılır. Metnin ana düşünceleri genellikle bu sonuç paragraflarında bulunabilir.
Bir metinde paragraflar arasında bir bütünlük olmalıdır. Paragraflar tek başına ayrı ayrı bir konu veya duygu bütünlüğü olmakla birlikte metne bağlı olmalıdır. Dolayısıyla bir metindeki paragraflar arasında konu ve düşünce bakımından zıtlık, tutarsızlık olmamalıdır.
Paragraflarda genelden özele veya özelden genele giden cümle/ yargı bulanabilir. Paragrafta genelden özele bir cümle/ yargı varsa ana düşünce bu cümlededir. Bunun tersi durumlarda ise paragrafın ana düşüncesi diğer cümlededir.
Paragraflardaki giriş cümlesinde tümdengelim (genelden-özele) yöntemiyle dile getirilen paragrafta genele ilişkin bir yargı vardır. Tümevarım (özelden-genele) yöntemiyle ortaya konulan cümlelerde özele ilişkin bir yargı vardır. Kendisinden sonraki her cümle, her düşünce yönünden, giriş cümlesine bağlanır.
Paragraftaki gelişme cümlesinde ise, bu cümlenin kendinden önceki ve sonraki cümleye bağlı olduğu görülür. Bu cümleler ana düşüncenin belirginleşmesini sağlayan yardımcı düşüncelerdir. Düşünceyi geliştirme yöntemleri (örnekleme, karşılaştırma, benzetme, tanımlama...) çoğunlukla, bu bölümde bulunur.
Paragraftaki sonuç cümlesi kendinden önceki cümleye bağlıdır. Bu bölümde kendinden önceki cümlelerde öne sürülen düşünceler, yargılar, olaylar sonuçlandırılır.
(bkz: düşünce paragrafları)
(bkz: tahlil paragrafları)
(bkz: tasvir paragrafları)
(bkz: olay paragrafları)
Düz yazılarda (nesir) bir metni oluşturan paragraflarda, düşünce, konu, olay değiştikçe yeni paragraflar oluşur. Birden fazla konusu/ düşüncesi olan paragraf olmaz. Olursa böyle paragraflar kuruluş yönünden hatalı paragraflardır.
Paragraflarda konu, düşünce bütünlüğü olmalıdır. Paragraflar taşıdığı konu ve düşünceye göre uzun veya kısa olabilir.
Paragraflarda tıpkı bir kompozisyonda olduğu gibi bir ana düşünce vardır. Paragraflar bu ana düşünce etrafında oluşur ve bu ana düşünceyi destekleyen yan düşünceler de bulunur.
Paragraflarda giriş, gelişme ve sonuç bölümleri bulunur. Paragraflar kompozisyonlarda olduğu gibi giriş cümlesi ile başlar, gelişme ve sonuç bölümleri ile son bulur. Paragraf giriş cümlesi ile başlar, gelişme bölümünde giriş cümlesinde bildirilen olay, düşünce ve duygu genişletilir. Sonuç bölümünde hüküm bildiren bir cümle vardır. Bu cümle aynı zamanda, diğer paragraflara geçiş kurar. Paragraflar arasında bütünlük sağlar.
Paragraflar bir metni oluşturan parçalar olduğundan bir metnin giriş, gelişme ve sonuç paragrafı olabilir.
Giriş paragraflarında metinde anlatılmak istenenler ortaya konur, asıl anlatılmak istenilenlere hazırlık yapılır. Daha sonraki gelişme paragraflarında ise metindeki düşünceler geliştirilir. Sonuç paragrafında ise metinde, gelişme paragraflarının özeti şeklinde oluşur. Bu paragraflarda bir yargıya varılmaya çalışılır. Metnin ana düşünceleri genellikle bu sonuç paragraflarında bulunabilir.
Bir metinde paragraflar arasında bir bütünlük olmalıdır. Paragraflar tek başına ayrı ayrı bir konu veya duygu bütünlüğü olmakla birlikte metne bağlı olmalıdır. Dolayısıyla bir metindeki paragraflar arasında konu ve düşünce bakımından zıtlık, tutarsızlık olmamalıdır.
Paragraflarda genelden özele veya özelden genele giden cümle/ yargı bulanabilir. Paragrafta genelden özele bir cümle/ yargı varsa ana düşünce bu cümlededir. Bunun tersi durumlarda ise paragrafın ana düşüncesi diğer cümlededir.
Paragraflardaki giriş cümlesinde tümdengelim (genelden-özele) yöntemiyle dile getirilen paragrafta genele ilişkin bir yargı vardır. Tümevarım (özelden-genele) yöntemiyle ortaya konulan cümlelerde özele ilişkin bir yargı vardır. Kendisinden sonraki her cümle, her düşünce yönünden, giriş cümlesine bağlanır.
Paragraftaki gelişme cümlesinde ise, bu cümlenin kendinden önceki ve sonraki cümleye bağlı olduğu görülür. Bu cümleler ana düşüncenin belirginleşmesini sağlayan yardımcı düşüncelerdir. Düşünceyi geliştirme yöntemleri (örnekleme, karşılaştırma, benzetme, tanımlama...) çoğunlukla, bu bölümde bulunur.
Paragraftaki sonuç cümlesi kendinden önceki cümleye bağlıdır. Bu bölümde kendinden önceki cümlelerde öne sürülen düşünceler, yargılar, olaylar sonuçlandırılır.
(bkz: düşünce paragrafları)
(bkz: tahlil paragrafları)
(bkz: tasvir paragrafları)
(bkz: olay paragrafları)
ygs 2012'de 20 soru çıkacak türkçe konusudur.
(bkz: ¶)
1.Düz yazıların kendi içinde satır başlarıyla ayrıldıkları bölümler.
2.Kanun maddelerinin kendi içlerinde satır başlarıyla ayrıldıkları ufak bölümlerden her biri.
3.Çengel işareti(§).
2.Kanun maddelerinin kendi içlerinde satır başlarıyla ayrıldıkları ufak bölümlerden her biri.
3.Çengel işareti(§).
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar