bugün
- cehennem korkusu11
- erkeğin vajina karşısındaki çaresizliği23
- evli hatunu kocası evdeyken hoplatmak8
- benlik davasından vazgeçmek4
- cumhuriyetin halka sorulmadan getirilmesi22
- karışık kızartma6
- big black dick'in türkçesi2
- patates kızartması yeme zevki4
- kötülüğe kötülükle karşılık vermek4
- alevilerde muhammed ismi3
- özgürlük ve güvenlik paradoksu4
- hardcore ne demek sorunsalı6
- 3 temmuz 2026 portekiz hırvatistan maçı10
- ne kadar süreden beri mast yapmıyorsun4
- beraber huzurevine çıkılacak yazarlar16
- çok çişi gelen insan9
- ölü balık eli4
- 41 yaşına gelmiş hala daha sözlükte yazan adam14
- biraderikos2
- severus snape2
- nietszche'nin ahlak anlayışı2
- mutsuz insan kendisine zarar verir2
- uzun adam6
- deniz göktaş25
- hınç asabiyet ve kronik uykusuzluk4
- kadın poposundan kasa diye bahseden erkek18
- şeriat gelirse laikçilerin kaçacağı ülke5
- üniversitelerin cahil yetiştirmesi7
- arkadaşlar bir şey soracağım7
- okunan kitap2
- adnan menderesin yıktırdığı tarihi eserler4
- sözlüğün zıvanadan çıkması7
- üç çocuk yapacağım devlet kadın versin5
- kadınlar memelerini birbirlerine gösteriyor mu10
- tulumba tatlısı8
- sözlükte flörtleşmek22
- lise 1deki haliniz karşınızda olsa ne dersiniz12
- hiç kıyamet kopmayacakmış gibi yaşamak2
- kardeş6
- yazarlara verilmiş lakaplar13
- dün erkeklerin yüzde 35'i seks yapmadı7
- arap sabunu4
- arkadaşlar sıcak2
- lastik patlaması4
- insanlığın yüzkarası5
- mozaik pasta4
- fakire sucuk vermişler bu yamuk demiş4
- ellerim bos gonlum hos7
- erkekleri taciz eden kadın9
- özel mesajla adres ver lan diyen yazar5
kelime anlamı olarak dikkat çekme, göze çarpma anlamındadır.
dilbiliminde kişisel öğrenme farklılıkları ve zorluklarını açıklamak için kullanılan bir terimdir. bu farklılıklar morpheme, kelime, yapı ya da cümle seviyesinde olabilir. örneklerle açıklamak gerekirse;
kelime seviyesinde bir örnek verelim. ingilizcedeki kindle(okunuş: kindıl) kelimesi türkçedeki kandil ile aynı manadadır. ingilizce öğrenen türk öğrenciler için, ingilizce öğrenen -atıyorum- japon öğrencilere göre bu kelime salience sahibidir. yani salient'tır.
gramerden de bir örnek verelim. "the more ......., the more ....." kalıbı iki şeyin aynı oranda daha fazla olduğunu anlatmak için kullanılır. ne kadar yersen o kadar şişmanlarsın demek istersek "the more you eat, the more weight you will gain" ya da kafiyeli bir şekilde " the more you eat, the fatter you will get" diyebiliriz. şimdi bu kalıp ileri seviyede öğretilir aslında. ama benim hoşuma gittiği için kolay öğrenirim. diğer tarafta ahmet vardır. ahmet ingilizceyi de sevmez. the more kalıbını hiç mi hiç sevmez. dolayısıyla bu kalıp benim için salient iken ahmet için gayet zordur. o yüzden bu entry'yi ahmet değil ben giriyorum.
öğretmenler de belli basit teknikler ile kelime ve gramer öğretiminde önemli kısımları salient hale getirebilirler. bunlardan bazıları:
salience sağlamak istenen kısımların,
üzerini çizme
bkz. vererek açıklama
o kısım üzerinde fazladan alıştırma yapma
o kelime hakkında hikaye anlatma
vb.
dilbiliminde kişisel öğrenme farklılıkları ve zorluklarını açıklamak için kullanılan bir terimdir. bu farklılıklar morpheme, kelime, yapı ya da cümle seviyesinde olabilir. örneklerle açıklamak gerekirse;
kelime seviyesinde bir örnek verelim. ingilizcedeki kindle(okunuş: kindıl) kelimesi türkçedeki kandil ile aynı manadadır. ingilizce öğrenen türk öğrenciler için, ingilizce öğrenen -atıyorum- japon öğrencilere göre bu kelime salience sahibidir. yani salient'tır.
gramerden de bir örnek verelim. "the more ......., the more ....." kalıbı iki şeyin aynı oranda daha fazla olduğunu anlatmak için kullanılır. ne kadar yersen o kadar şişmanlarsın demek istersek "the more you eat, the more weight you will gain" ya da kafiyeli bir şekilde " the more you eat, the fatter you will get" diyebiliriz. şimdi bu kalıp ileri seviyede öğretilir aslında. ama benim hoşuma gittiği için kolay öğrenirim. diğer tarafta ahmet vardır. ahmet ingilizceyi de sevmez. the more kalıbını hiç mi hiç sevmez. dolayısıyla bu kalıp benim için salient iken ahmet için gayet zordur. o yüzden bu entry'yi ahmet değil ben giriyorum.
öğretmenler de belli basit teknikler ile kelime ve gramer öğretiminde önemli kısımları salient hale getirebilirler. bunlardan bazıları:
salience sağlamak istenen kısımların,
üzerini çizme
bkz. vererek açıklama
o kısım üzerinde fazladan alıştırma yapma
o kelime hakkında hikaye anlatma
vb.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar