bugün
- devlet bahçeli'nin öcalan'a selam göndermesi27
- izmir'in akp'ye geçmesi7
- ispanya'nin terör bitirme formülü5
- ismet biraderin hala koşturmaya başlamaması5
- 4 litre piril'in kaç tl olması sorunsalı11
- 30 yaşına gelip hala kendi evini alamamak7
- napolyon vs atatürk7
- sabahın köründe işe giden ezik7
- hoşlanılan sözlük kızının annene çıkması3
- kendin hakkında gereksiz bir bilgi bırak17
- cin tarafından özel numaradan aranmak4
- birbirine iyi gelmek5
- teknede yaşamak3
- ortak yaşam sergisi insanlar ve insan dostları3
- trump'ın iran açıklaması10
- hayırlı cum a lar2
- suntat3
- göz kanlanması11
- 3 kere üst üste 31 çekmek16
- baktat3
- sıvı sabunla ayakları yıkamak3
- true'nın iran açıklaması5
- flört uygulamalarında eşleşme algoritması3
- günaydın sözlük sakinleri4
- halkın teveccühü3
- maun suresi4
- sarma6
- bu sabah yağmur var istanbul da3
- nazi2
- utangaç apocu aktrollerin uğramadığı başlıklar4
- uludede'nin cenaze eventi11
- uyku bruksizmi2
- salat yağ2
- akşam akşam kahveye davet eden seksi komşu kızı10
- azrail'in hergün her insana 366 kere bakması11
- 1 ekim 2026 danimarka portekiz maçı2
- apo'ya selam göndermeye devlet aklı diyen troll2
- özel bir şey konuşuyoruz git diyen arkadaş7
- hayata aniden giren ve yaralara iyi gelen kadın4
- artık benzin alırken fiyat tabelalarına bakmamak3
- yasin kol'un gözaltına alınması5
- fon mağduruyum da mağdurum diye zırlamak5
- özel uçak alacaklara tavsiyeler2
- bacakları yukarı kaldırarak oturmak12
- gece kapıya dayanan 12 cin 8 ifrit 17 zombi8
- kömbe7
- silah bırakan pkklı kızlara ne olacak5
- iltica7
- çirkinsin mesajına verilebilecek cevaplar11
- bugün doğum günü olan yazarlar4
kelime anlamı olarak dikkat çekme, göze çarpma anlamındadır.
dilbiliminde kişisel öğrenme farklılıkları ve zorluklarını açıklamak için kullanılan bir terimdir. bu farklılıklar morpheme, kelime, yapı ya da cümle seviyesinde olabilir. örneklerle açıklamak gerekirse;
kelime seviyesinde bir örnek verelim. ingilizcedeki kindle(okunuş: kindıl) kelimesi türkçedeki kandil ile aynı manadadır. ingilizce öğrenen türk öğrenciler için, ingilizce öğrenen -atıyorum- japon öğrencilere göre bu kelime salience sahibidir. yani salient'tır.
gramerden de bir örnek verelim. "the more ......., the more ....." kalıbı iki şeyin aynı oranda daha fazla olduğunu anlatmak için kullanılır. ne kadar yersen o kadar şişmanlarsın demek istersek "the more you eat, the more weight you will gain" ya da kafiyeli bir şekilde " the more you eat, the fatter you will get" diyebiliriz. şimdi bu kalıp ileri seviyede öğretilir aslında. ama benim hoşuma gittiği için kolay öğrenirim. diğer tarafta ahmet vardır. ahmet ingilizceyi de sevmez. the more kalıbını hiç mi hiç sevmez. dolayısıyla bu kalıp benim için salient iken ahmet için gayet zordur. o yüzden bu entry'yi ahmet değil ben giriyorum.
öğretmenler de belli basit teknikler ile kelime ve gramer öğretiminde önemli kısımları salient hale getirebilirler. bunlardan bazıları:
salience sağlamak istenen kısımların,
üzerini çizme
bkz. vererek açıklama
o kısım üzerinde fazladan alıştırma yapma
o kelime hakkında hikaye anlatma
vb.
dilbiliminde kişisel öğrenme farklılıkları ve zorluklarını açıklamak için kullanılan bir terimdir. bu farklılıklar morpheme, kelime, yapı ya da cümle seviyesinde olabilir. örneklerle açıklamak gerekirse;
kelime seviyesinde bir örnek verelim. ingilizcedeki kindle(okunuş: kindıl) kelimesi türkçedeki kandil ile aynı manadadır. ingilizce öğrenen türk öğrenciler için, ingilizce öğrenen -atıyorum- japon öğrencilere göre bu kelime salience sahibidir. yani salient'tır.
gramerden de bir örnek verelim. "the more ......., the more ....." kalıbı iki şeyin aynı oranda daha fazla olduğunu anlatmak için kullanılır. ne kadar yersen o kadar şişmanlarsın demek istersek "the more you eat, the more weight you will gain" ya da kafiyeli bir şekilde " the more you eat, the fatter you will get" diyebiliriz. şimdi bu kalıp ileri seviyede öğretilir aslında. ama benim hoşuma gittiği için kolay öğrenirim. diğer tarafta ahmet vardır. ahmet ingilizceyi de sevmez. the more kalıbını hiç mi hiç sevmez. dolayısıyla bu kalıp benim için salient iken ahmet için gayet zordur. o yüzden bu entry'yi ahmet değil ben giriyorum.
öğretmenler de belli basit teknikler ile kelime ve gramer öğretiminde önemli kısımları salient hale getirebilirler. bunlardan bazıları:
salience sağlamak istenen kısımların,
üzerini çizme
bkz. vererek açıklama
o kısım üzerinde fazladan alıştırma yapma
o kelime hakkında hikaye anlatma
vb.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar