pisa testi

Pisa testi tüm ülkelerin eğitim sistemlerinin er meydanıdır. Biz şunu şöyle yapıyoruz böyle gelişiyoruz demelerin burda hiçbir faydası yoktur, ak koyun kara koyun ortaya çıkar. Son yapılan testte Türkiye’nin özellikle sayısal verileri son sıralarda yer aldı. Ancak ülke içindeki verilere baktığımızda Ege bölgesi’nin diğer bölgelere baya fark attığı görüldü. Bu sebeple öncelikle eğitim fakültelerinde yetiştirilen öğretmenlerden işe başlamak gerektiğini, mezuniyetten sonra da eğitimlere aralıksız devam edilmesinin şart olduğunu düşünüyorum.

böyle düşük oranları herkes eğitim sistemine bağlasa da sorun tam olarak eğitim sisteminde değildir.
tamamen zeka seviyesi ile alakalıdır. mesela pisa testinde gurbetçi türkler yerli almanlardan 100 küsür puan daha düşük almıştır.

bakın ülkenin gelişmemesinin sebebi de hükümet değildir. tayyip ve avanesi ülkenin nasıl gelişeceğini hepimizden daha iyi biliyorlar.

sorun ortalama 90 iq seviyesinde.

Ülkemiz açısından, can sıkan, yürek burkan testtir.
Eğitim seviyesi ve niteliğiyle ilgilidir.
Eğitimin iplenmediği, gerekli emeğin ve yatırımın yapılmadığı, desteklenmek bir yana, kösteklendiği ülkelerin başarısız olup, maymuna döndüğü testtir.
Însanın içi yanıyor be sòzlük!

Çok yönlü bir test. Türk toplum yapısı hakkında fikir de veriyor. Hani neden icat çıkarma şimdi ya da sus küçüğüm söz büyüğün gibi laflar var anlıyor insan.

türklerin kendi dillerinde bile okuduklarını anlamadıklarını göstererek büyük bir problemi çözen test.

bunca zaman, herhangi bir haber altına haberle ilgisiz ya da haberle çelişen yorum yapan insanları, daha haberi okumadan yorum yapan kişiler sanıyordum. aynı durum sözlüklerle de mevcut. bunca zaman, sözlük başlıkları altına alakasız entry girenleri başlığı okumadan yazan kişiler sanıyordum.

meğer türkler okuduklarını anlamıyorlarmış. ögrenildiģinde ufku iki katın...

2016 uygulamasında 72 ülke arasında 50. olduğumuz test. bu teste
(bkz: kendi dilinde okuduğunu anlama) gibi bir bölüm de var. bunun sonucu da en az matematik ve fizikteki kadar kötü.

ilk ona girmemizin zaten yakın gelecekte imkansız göründüğü test. ancak biraz daha gayret ve imam hatip sayısını arttıracak politikalar ile sondan 10 arasında ilk ona girebiliriz.

https://www.arizali.tv/bu...laka-izleyin-izlettirin-1

Durum çok ciddi.

Hatırlayın Pisagate skandalı.

Kolları eğitim sistemimize kadar uzandı.

Dış mihrakların bizi çuvallatığı testtir.

bilinen gerçekleri ortaya sermiştir, ayrıca bu bir iq değil eğitim testidir. yediği yemeği beğenmese "aziz nesin demişti...." şeklinde ezbere eleştiri yapanlar var, bıktırdı gerçekten.

ben anlamıyorum, türkiye'de yıllardır eleştirilen bir şey eğitim ama nedense anca dışarıdan birileri söyleyince ciddiye alınıp üzünülüyor. kendi al(ma)dığınız eğitimi de mi hatırlamıyorsunuz? ya da herkesin kendini alim sandığı ülkemizde neden diğer herkes aptal kabul edilip eleştirileri umursanmıyor? keşke bedava kitapla olsaydı bu işler.

bu testler yıllardır varmış. bize hiç denk gelmedi ama merak ediyorum acaba testlere gerizekalıları falan mı soktular.

okumada son sırada olmamız hiç şaşırtmadı. okumayan bir toplum olduğumuz için zaten ülkeyi bok götürüyor ya. okuduğunu anlamayan insan ne fende ne matematikte başarılı olabilir. soruyu anlamıyor ki bunlar daha, nasıl çözsünler?

Türkiye de eğitim sisteminin ne denli çöküşte olduğunu yüzümüze çarpar gibi anlatan testtir.
bakalim milli eğitim bakanlığı bu sonuçtan kendine bi çıkarım yapacak mi, yoksa bi yönetmelik çıkararak ya da tamim yayinlayarak her şeyi düzeltmiş gibi mi davranacak hep beraber göreceğiz.

türkiye nin sürdürülebilir başarısızlık konusunda ne kadar başarılı olduğunu gösteren test.

üniversitede 5. yılında olan arkadaşımızın haberi duyunca ağızcığından dökülenler;

"bu ne be... pitsa (pizza) sevenler sevmeyenler testi mi bu şimfdi?
ne isime yariyycak bu bilgi?dünya birincisi olsan nee sonuncusu olsan neee.... "

uluslararası öğrenci değerlendirme programının amacı öğrenilen öğretilen konuların okur-yazarlığını değerlendirmek. matematik, fen gibi konularda öğrenilen öğretilenin temelde anlaşılıp hayata geçirilebilirliği, kullanılabilirliği.

amaç eğitimde yöntemlerde standartları artırmak. yararlılığı artırmak.

ülke olarak doğru düzgün ilk 40'a giremediğimiz testtir.
ülkemizin eğitim durumunu ortaya koymaktadır.

farklı bir sonuç mu bekliyorduk?

türkiyenin neden bu teste dahil olduğuna anlam veremiyorum. ulan sonuncu sıralardayız bunu niye dünyaya duyurmaya çalışıyoruz?

bir ülkenin egitimdeki başarı seviyesini ölçen testdir.

--spoiler--

Türkiye’de kime PISA deseniz, genelde italya’da tarihi kulesiyle özdeşleşen şehirden bahsedildiğini düşünür. Ama tüm dünyada eğik kulesiyle ünlü Pisa şehrinin şöhretini zorlayan başka bir PISA var.

OECD’nin her üç yılda bir gerçekleştirdiği Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA-Programme for International Student Assessment) kendi başına neredeyse üç yıl arayla yapılan bir sonraki değerlendirmeye kadar küresel eğitim tartışmalarının yarısından fazlasını meşgul ediyor. Daha önemlisi dünyanın hemen her yerindeki eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarına veri ve vizyon sağlıyor. Eğitim bakanlıkları, akademisyenler, düşünce kuruluşları, eğitimciler ve medya multi-disipliner çalışmalar için biçilmiş kaftan olan PISA’nın geniş veritabanından faydalanıyorlar.

--spoiler--