okumak mı düşünmek mi

insan bilgiyi zihninde efektif bir şekilde işlememişse bilginin değeri ve önemi yoktur. bir insanın düşünerek elde ettiği doğru çok değerlidir. düşünen insanla öğrenimden geçmiş insan aynı zihinsel yoğunluğa sahip değildir. kendi kanaatleri olan insanla kitaplardan kanaat edinmiş insan aynı mertebede değildir. düşünmek zihinsel cehaleti, okumak maddi cehaleti ortadan kaldırır. maddi cehalet ortadan kaldırılabilir, zihinsel cehaleti ortadan kaldırmak zordur. düşünmek kişinin kendisini, okumak başkalarını takip etmektir. okumak ve öğrenmek özgür irade ile, her türden zekaya sahip insanın gerçekleştirebileceği bir şeyken, düşünmek belli bir gelişmişlik göstergesidir. düşünmek kişinin kendi zihinsel üretimini gerçekleştirmesiyken, okumak üretilmiş olanı tüketmektir. düşünmek kişinin kendi akıl ve zekasının ekmeğini yemesidir, okumak başkalarının akıl ve zekasına güvenmektir ve çoğunluk kitapları test etmez. oysa düşünce sürekli yenilenebilir ve geliştirilebilir. bir düşünce bir önceki düşünceyi yalanlayabilir ve insanı daha iyi ve büyük bir doğruya sevk edebilir. bir insanı düşünmeye, bir diğerini okumaya yönelten şey iki insan arasındaki nitelik farkını ortaya koyar. çok okumakla, doktora yapmakla, eğitim seviyesinin yüksekliğiyle övünen insan şahsım adına sığdır, çok düşünen insan düşünmenin getirdiği erdeme ve tevazuya sahip olduğu için bununla övünmez. okumak, kreatif ve özgün olamayan, yeni şeyler söyleyemeyen ortalama insanların sığındığı ve yapabileceği en iyi şeyken, belli bir seviyenin üzerinde, belli bir mertebeye erişmiş insanlar düşünme yoluna giderler. okumak entelektüel, düşünmek zekasal bir meseledir. okumak entelektüel olmanın kapısını açarken, düşünmek zekanın en büyük göstergesidir. okumak zihne sonradan enjekte edilmiş bilgi, düşünmek zeka yoluyla elde edilmiş bilgidir (düşünce, fikir ve tespitler). eğitimli insanlar kitapları, dahiler kendi düşüncelerini takip ederler. okumak bir takım belirli tek tip şeyleri zihne almakken, düşünmek çok çeşitlidir. kitap okumak, örgün eğitim, bilgi insanı tek tipleştirirken, düşünmek insanı çok yönlü yapar. okumak sıradan kafaların işiyken, düşünmek gelişmiş kafaların işidir. okumak robotik, düşünmek kreatif ve erdemli bir harekettir. çok okuyan robotlaşır, çok düşünen parlar.