fonksiyon

lise sıralarında 'benim burada ne işim var ya!! ' dedirten konudur .
ancak üniversite sıralarında anlarsın oralarda ne işin olduğunu ama bu seferde aynı soruyu üniversite sıraları için sorarsın kendine.

(bkz: integral)

polinom kardeşidir.fonksiyon bilinmeden polinom çözülmez.
derinden gelen ses : hm polinom mu daha küçük oluyor şimdi.

Bir nesne veya bir kimsenin gördüğü iş, iş görme yetisi. işlev.

ilgili g(x)=? sorusu sorulur ve cevap 2 çıkarsa, yaran konudur.

(bkz: gx2)

Matematiğin zor gibi görünen; fakat yapmaya, öğrenmeye başladıkça zevkli gelen konu.

hayatımı sonlardırmama neden olabilecek kadar zor olan bir konudur.

+ aslında çok kolay cabbarcığım. anlayacaksın. bir anneyle bir çocuk parka gitmişler. tanım kümesi çocuklar olsun. görüntü kümesi de anneler. çocukları annelerle eşleştir.
- böyle mi?
+ evet. afferin sana. yo, yo! dur cabbar. bir çocuğu iki anneyle birleştirdin. hiç bir çocuğun iki annesi olur mu evladım? bir annenin çocuğu olmayabilir ama bir çocuğun iki annesi olmaz.
- hocam bir çocuğu doğuran mı onun annesidir, yoksa onu büyüten mi? söyleyinde ona göre eşleştirelim. ayrıca kadının çocuğu yoksa neden parka gidip küçük çocukları izliyor? bu kadının amacının kötü olma ihtimali nedir?
- en baştan alıyoruz cabbar. bir grup insan ve bir grup şehir var. bu insan, bir şehirde doğar. anladın mı? hadi şimdi tanım kümesi insanlar, görüntü kümesi şehirler olsun...

işte matematik öğretmenlerinin anlatırken böyle hikayeler uydurduğu konudur bu fonksiyon.

sayesinde ilk zayıfımı aldığım matematik konusu. öğrenene kadar canım çıktı ama öğrendikten sonra çok zevkli bir konu. ben biraz geç öğrendim o ayrı. ayrıca lise matematiğinin temeli. g(f(x)).

hocamızın kendisiyle alakalı soru çözümlerinde çoğu zaman f(x)=y ise f(x) fonksiyonunda x yerine y yazılır gibisinden birşeyler dediği konudur.
anlaması zordur anladıktan sonra sorularını çözmesi eğlencelidir.

lise 1 de matematikten çakmama neden olan osuruktan konu.

matematiğin en kolay konusudur. **

sonu genelde grafik çizme ile biten matematik karmaşası.

önce grafiği çizersiniz:
görsel

sonra eğlenirsiniz:
görsel

lisede ilk başta çok zor gelen, daha sonradan basit olduğu anlaşılan konu.

zamanında çok iyi olarak öğrendiğim ancak 1 sene içinde unuttuğum lanet olası matematik dersinin bir konusu sevdiğim tek konuydu.*

lise yıllarımın en sevmediğim konusudur.

http://www.youtube.com/watch?v=XhtwlQzOy1Q
https://www.youtube.com/watch?v=ZX9UNpQBLFg
http://www.youtube.com/watch?v=KN5DT0poYoI
http://www.youtube.com/watch?v=okIp5xJibP4
http://www.youtube.com/watch?v=F0jF1E88s7s
http://www.youtube.com/watch?v=za3abPua9ps
http://www.youtube.com/watch?v=Vwm9IfYVl0M
http://www.youtube.com/watch?v=kOAKCf7Cl8I

lise son sınıfın en berbat konusudur.

sırf bu konuyu zamanında sevemediğim için şu an çoğu mat2 konusunda takılıp kalıyorum.
tanım: çükübik gibi konu.

Zor olmayan eğlenceli fakat bu sicakta cekilmeyendir. AMK YGS demeye neden olur.

matematiğin en eğlenceli konularından biridir.

(bkz: işlev)

lisede en sevdiğim matematik konusuydu. fonksiyonlar matematik sınavlarında hayatımı kurtarırdı resmen. tabii şimdi hafızada kalmadı hiç bir bilgi.

arkadaş, lisede herkes çatır çatır fonksiyon çözerken ben mal mal etrafa bakınırdım da genelde kimsenin yapamadığı trigonometriyi o zamanlar çözebilirdim.
Zaten genelde herkesin yüksek aldığı sınavlarda en düşük notu ben alırdım da herkesin düşük aldığı sınavlarda en yüksek not benim olurdu. garip bir öğrenciydim vesselam okul müdürümüz bile derdi sende bi gariplik var diye.

Cidden çalışınca yapılabilecek bir konu. Ben çalışmadım yapamadım o ayrı konu.

görsel sanal matematiğe giriş kousudur ve matematik sevgimi azaltmıştır. gene de bazı gerçeklikleri ifade edebilmek için bilmek gerekir. mesela türev integral gibi.

fırında un ile yapılan ekmekler buna en güzel örnektir.