bugün
- engineer2820
- evli olduğunu gizleyen yazarlar17
- eski yazarlar geri gelsin12
- ben geldim naneler7
- nickin yanında yaş da yazsın16
- la loba21
- enflasyonun çocukluk arkadaşımız gibi olması11
- dörtlü yakınca her yer otopark sanan zihniyet6
- nervio'nun ayakları17
- recep tayyip erdoğan13
- evleneceğiniz yazarı neye göre seçersiniz12
- menemen yiyen erkek13
- 26 ekim 2026 galatasaray fenerbahçe maçı24
- 21 ekim 2026 lille galatasaray maçı56
- eğirdir gölü canavarı5
- karabüklü kızlar5
- hoparlör mü hoporlör mü höpörlör mü aporlor mu3
- çirkin şansı4
- beyninizi satılığa çıkarsanız ilana yazılacak şey8
- fransa da yağmalanan apple mağazası4
- yazarların stres ve sıkıntı ile başa çıkma yolları12
- lille5
- cm 01 022
- hoşgelmiş inşallah kazdır6
- yalancı sözlük yazarları7
- domates çorbası8
- kısa boylu ama kaba erkek5
- gina'ya sımsıkı sarılmak6
- deniz kenarı3
- toplu taşımada sözlüğe girmemek3
- hesabını gizleyen erkek yazar23
- futbol15
- gs'nin lille maçında dijital ıslık kullanılması2
- öldüreni öldürmek14
- arabanın ön koltuğuna t shirt giydirmek11
- volkswagen passat7
- uefa şampiyonlar ligi3
- kız isteme ayininde tuzlu kahve ikram eden yelloz5
- tofaş otomobil türkiye için çok fazla lüks3
- galatasaray14
- ayaklara en çok yakışan oje2
- çeyrek depo kalır kalmaz akaryakıt alan tip11
- lille osc4
- fransa13
- kolonya koleksiyonu5
- ak parti tabanının fon soygunu eleştirisi13
- ukraynalı kızlar gelecek mi beyler6
- galatasaray lille'i yenemesin tanga giyerim6
- skechers giyen kız9
- abi lavabo var mı10
hukuk gibi sözel ağırlıklı bir bölümde okuyorsanız gerçekten çok özlediğiniz bir derstir. artık sayfalarca harflerden oluşan yazılar görmekten sıkıldığım için elimde liseden kalma dershane kitaplarını alıp integral, permütasyon, trigonometri, geometri gibi konuları yeniden gözden geçirip, sorular çözüyorum. benim için bir ders değil hobi gibi, yakında mühendislik fakültesinde okutulan diferansiyel denklemler, soyut cebir gibi konulara yelken açıcam.
soyut bir ders olduğu doğrudur ama bu yönüyle insanın hayal gücünü geliştirir. evrende 1 rakamı eşya olarak yoktur ama insan bunu aklında düşünür ve buna göre hayal kurar. aynı dünyanın ekseninin ve ekvator çizgisinin olmaması gibi. insanın yaşamını kolaylaştırır. enlemler ve boylamlar gerçekte yoktur ama bir yerin konumu bunlar varsayılarak bulunur. varmış gibi davranılır.
matematik olmasaydı miktar, ölçü olmazdı. en azından süt alırken, ekmek alırken, ne kadarına ihtiyacımız olduğunu anlatamazdık. sadece ekmek ver der geçerdik. oysa 2 tane ekmek ver dediğimiz zaman daha isabetli söylemiş oluyoruz.
insanların matematiği tek başına anlatma ve anlama çabası anlamsızdır. metematikte bir çok konu vardır ve her biri ayrı hikayedir. olasılık farklıdır rasyonel sayılar farklıdır. kişi matematiği anlamıyorum derken aslında neyi kastediyor belli değildir. integrali mi anlamıyorsun, toplama işlemini mi diye sorulmalıdır. 4 işlemi insanların %100ü anladığı için matematiği anlamayan insan hemen hemen yoktur. sadece bazı konuları anlamaz ki o konular herkese zordur kişi çok çalışarak zoru başarır sadece.
sonuç olarak çalışan ve 4 işlemi yapabilen kişiler uzun yıllar bilgilerine bilgi ekleyerek bu işin üstesinden gelebilirler. kimse doğuştan matematik bilgisine sahip değildir. lise ve ortaokul müfredatında 41 konu vardır ve 10 tanesi gerçekten zordur. matematiği seven ve anlayan biri olarak ben bile o konularda zorlanmaktayım. bunun dışındakiler herkesin seveceği konulardır. bu konuların genel hatlarını, formüllerini öğrenerek bu açık kapatılabilir.
matematiğe olan önyargıları yıkmakla ilk adım atılabilir.
soyut bir ders olduğu doğrudur ama bu yönüyle insanın hayal gücünü geliştirir. evrende 1 rakamı eşya olarak yoktur ama insan bunu aklında düşünür ve buna göre hayal kurar. aynı dünyanın ekseninin ve ekvator çizgisinin olmaması gibi. insanın yaşamını kolaylaştırır. enlemler ve boylamlar gerçekte yoktur ama bir yerin konumu bunlar varsayılarak bulunur. varmış gibi davranılır.
matematik olmasaydı miktar, ölçü olmazdı. en azından süt alırken, ekmek alırken, ne kadarına ihtiyacımız olduğunu anlatamazdık. sadece ekmek ver der geçerdik. oysa 2 tane ekmek ver dediğimiz zaman daha isabetli söylemiş oluyoruz.
insanların matematiği tek başına anlatma ve anlama çabası anlamsızdır. metematikte bir çok konu vardır ve her biri ayrı hikayedir. olasılık farklıdır rasyonel sayılar farklıdır. kişi matematiği anlamıyorum derken aslında neyi kastediyor belli değildir. integrali mi anlamıyorsun, toplama işlemini mi diye sorulmalıdır. 4 işlemi insanların %100ü anladığı için matematiği anlamayan insan hemen hemen yoktur. sadece bazı konuları anlamaz ki o konular herkese zordur kişi çok çalışarak zoru başarır sadece.
sonuç olarak çalışan ve 4 işlemi yapabilen kişiler uzun yıllar bilgilerine bilgi ekleyerek bu işin üstesinden gelebilirler. kimse doğuştan matematik bilgisine sahip değildir. lise ve ortaokul müfredatında 41 konu vardır ve 10 tanesi gerçekten zordur. matematiği seven ve anlayan biri olarak ben bile o konularda zorlanmaktayım. bunun dışındakiler herkesin seveceği konulardır. bu konuların genel hatlarını, formüllerini öğrenerek bu açık kapatılabilir.
matematiğe olan önyargıları yıkmakla ilk adım atılabilir.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar