istatistik

bölümünü okuyanları ya da dersini görenleri zavallılaştıran hede.

aslında bakınca ne de basittir değil mi..!!

yüzde şu şöyle, yüzde bu böyle yapmış. ama kazın ayagı kırk beş numaraymış sözlük..

dünya üzerindeki 3. çeşit yalandır.
1-beyaz yalan
2-pis yalan
3-istatistik

ingilizler istatistikler yalan söylemez diye iddia eder; Amerikalılar ise Aptallar istatistik kullanır derler.

iibf elemanlarının vizeler ve finaller esnasında koparak çalıştıkları ders.

+issstatistik issstatistik issstatistik.

(bkz: cıstak cıstak)
(bkz: kop kop)
(bkz: üçyüz beşyüz hepimiz puştuz)

istatistik 1 dersinden geçip de devamını aldığınız zaman ne kadar gereksiz bir ders olduğunu anlayacağınız matematiksel bir kuram.

derler ki istatistik mini etek gibiymiş. çok şeyi gösteren ama asıl görülmeye değer olanı göstermeyen.

sabahlara kadar çalışılmasına rağmen 0 alınabilen lanet olası derstir.

alptekin esin den alınan iki dönemlik unutulmayacak bi derstir.
insanın kafasını formüllerle, zımbırtılarla dolduran bölümdür aynı zamanda.
bölümde sınıf ortalaması 25 bile olamayan dersler vardı düşünün,
şu an bakıyorum o dersler o kadar da zor değilmiş,
bütün bölüm öğrencileri nesillerdir gerizekalı olamayacağımıza göre şöyle bi tanım mümkündür:
gazi üniversitesi ndeki bazı hocaların öğrencileriyle hiç vedalaşmak istemediği bölüm.

Rakamlarla yalan söyleme sanatına "istatistik" derler.

mini etek gibi olup çok şey gösterse de asıl görmek isteneni göstermeyen bilim dalı.

geceni gündüzüne katıp bir hafta çalışsanda, sınav sorularını gördüğün anda hiç çalışmamışsın hissi veren mükemmel ötesi ders.

finaline 9 saat kala nasıl olsa sınavda soruları görünce hiç çalışmamış gibi olacağım tarzında düşündüğümdendir ki hala çalışmaya başlamadığım, iktisat ögrencilerinin korkulu rüyası ders, eziyet.

çok korkara başladığım fakat aa ile geçtiğim basit ders. * *

okuduğum ve bitmeyeceğe benzeyen bölüm.

bir hafta arayla yapılan vize - finalden sonra hocanın bol bol küfür yediğini düşündüğüm derstir.

zamanında dersleri astığım için çok fazla bilgi sahibi olmadan harala gürele mezun olduğum bölüm. *

süregelen ilgili/benzer olayları veri toplayarak ve rakamsal olarak takip ederek, olaylar arasında ilişkisel bağlantı kurma ya da genelleme oluşturma bilimi.

istatistik II dersi I'ine göre... çok ama çok... kol gibi derstir. *

okulumun yarım dönem uzamasına neden olan derstir.

Klavuz da 4 yıllık yazmasına rağmen minimum 7 senenizi alabilen bir bölüm olmakla birlikte illallah dedirten dersleri ve hocaları da cabası.

açıköğretim versiyonunda geçme ihtimaliniz sallayıp tutturabilme yeteneğinizle paraleldir. misal ben sırf sallayarak 49'dan kaldım. bir sonraki sene 20 küsürü ancak yakalayabildim.

cenk ve erdem'in 'iştetırstık' diye adını değiştirdikleri ders.

sikimsonik bir derstir. herkesin bilmesi gibi bir şeye ihtiyaçta yoktur. zaten bu dersi matematikten ayıran şey nedir onu da merak ediyorum. bildiğin ortalama değer falan alıyoruz lan. sadece süslü ifadeler vermek için ders mi açılır. hatta abartıp neden bu bölüm haline getirilir.

tamam, bölüm bir nebze kabul edilebilir. istatistik önemlidir.
lakin tek suçu okula gelirken sayısal soruları çözdü diye sıradan bir insan evladına bu ders niye gösterilir. herkes kendi işinde uzmanlaşsın arkadaş, açın artık türkiye'nin önünü... boş işleyle uğraştırmayın beni, bırakın 2-3 buluş yapayım hayatınızı değiştireyim. hatta çoluk çocuğunuz rahat yaşasın lan, bırakın lan beni!

(bkz: pardon sözlük)

sonradan gelen düzenleme : sınavım süper geçti lan, bence gerekli bir ders...

en güzel kopya yöntemi hesap makinesinin üzerine formülleri yazmaktır.

her türlü problemi dönüp dolaşıp bulunan değerlerin ortalamanın ne kadar uzağına düştüğüne gelen bilim dalıdır.