bugün
- cumhuriyet halk partisi14
- ataistlerin cevab veremediği sorular27
- havanın gavur amı gibi yanması10
- bilim adamı olsaydınız ne icat ederdiniz15
- sözlük erkeklerinin bugünkü kombinleri28
- yazarların en sevdiği ilaç12
- ben zaten 50 liralık benzin alıyorum11
- pandela 310
- iran13
- iranın hastane vurması8
- necip fazıla ait olmayan sözler8
- iyi ki doğdun manyak olmaya karar verdim10
- ahmet beyin beyaz bareti14
- en son ne yediniz9
- cep telefonu33
- israilli bakanın hastane vurmak savaş suçu demesi16
- damat bayraktar'ın israil tedarikçisiyle ortaklığı27
- araba60
- en son ne zaman 31 çektiniz12
- akp'ye hala oy verenlerin motivasyonu22
- herzevekil9
- yazarların etnik kökeni9
- ateizmle yönetilen bir ülkede olacaklar16
- bi hayvan olmak istesen ne olurdun25
- herkesin dini kendine12
- çalışma hayatına dair prensipler15
- anın görüntüsü13
- mokv10
- turistlik kulüplerde garip garip dans eden tipler16
- kıskanmak10
- öfkeli korkusuz insan aptal insandır8
- kaan'ın f35 den daha iyi olması17
- kadınların gerçek yüzünü öğrenme yolları20
- uludağ sözlük 90lar türkçe pop sevenler birliği11
- öfkeli olanlara tavsiyeler9
- mantarlı vajina11
- tanrının çalışma prensibi12
- cinconlular'ın uğramadığı başlıklar30
- yazarların özlü sözleri10
- cevap vermez belirtir gider15
- hangi sözlük yazarıyla eve çıkarsınız14
- sudekiray16
- türkiye23
- ümit özdağ'ın serbest bırakılması34
- israildeki nükleer silahlar8
- selçuk bayraktar23
- fotokopici bi erkek8
- gay olupta salak olmayan birinin olmaması8
- bir kızın kezban olduğunu anlama yolları11
- müslümanların cevaplayamadığı sorular18
entry'ler (249)
harici bellek.
öğretmek kadar zor değildir.
bahane arayan ekonomik krizin olası siyasi çatlaklar sonucu ortaya çıkmasına sebeptir.
dersane öğretmenlerinin "eğitim" amaçları yoktur, sadece öğretimdir işleri haklı olarak. bürokratik açıdan her gün onlarca kağıt tutanak rapor kıl tüy işlerle uğraşmazlar. enerjileri belirli noktalarda harcarlar. ayrıca gençlik- yaşlılık, enerji-uyuzluk açısından her iki kurumda da çalışanlar bulunmaktadır.
iyice sıkmaya başlayan açıklamalardan yeni bir demet daha. ne yapacaklarsa nasıl yapılacaksa yapılsın gayrı, Bank Asya'ya mı gidiyoruz, tası trağı toplayıp Anadolu'da bir sahil kasabasına mı yerleşiyoruz ne yapacağız biz de bilelim rahat edelim.
okulun kravatlı amelesidir. bütün kutlama anma törenleri programları ondan sorulur.
devlet öğretmenı mabadını da yırtsa maaşıyla statüsüyle sabit kalır. atrıca iyi öğrencileri "başarılı" konuma devlet okulu öğrencileri çıkarır, dersane öğretmenlerine (daha doğrusu dersanelere) bu öğrenciler üzerinden kendilerinin reklamını yapmak kalır.
yerine muhabbet veya muhallebi kralı haftada ikiye çıkarılsın isteği de eklenmeli kampanyaya.
oysa hafta içi ne güzel programlar yapıyor, reyting belası ne kötü bir şey.
yaşları 12-15 arasında değişen öğrencilerimin aralarında konuştukları,karakterlerini taklit ettikleri dizi. hedef kitlesi tutmuştur, devam edecektir. recep ivedikten sonra sınıflarda koridorda aptal saptal hareketler yapan öğrenci kitlesini tekrar yaratan gani müjde ve showw tvye de selam ederim.
Atatürk konulu bölümü çok sağlam konuklarıyla başlamış program.
real'in hiç de zorlanmadan oynadığı ve muhtemelen üst tura çıkacak skorla ayrılacağı maçtır.
efendim nasıl yazılacağına dair çok basit bir sağlaması olan ektir. (halbuki, mademki, oysaki kalıplaşmış olduklarından bu sistemin dışındadırlar)
1.cümlede ki ekinden önce gelen kelime cümleden soyutlanır.
ö: gemide(...) insanlar açlıktan kıvranıyordu= gemide kelimesini tek başına ele alırız
sen(...) bahçemin en nadide çiçeğisin= sen kelimesini cümleden soyutlarız.
2. söz konusu soyutlanmış kelimelere -kiler ekini ekleriz.
3. gemidekiler kelimesi tek başına anlamlıdır, o halde ki eki bitişik yazılmalıdır.
senkiler kelimesi anlamsız bir kelimedir, o halde ayrı yazılır.
not: eğer kiler ekini eklediğimizde cümleden soyutlamazsak hepsi mantıksız gelir.
1.cümlede ki ekinden önce gelen kelime cümleden soyutlanır.
ö: gemide(...) insanlar açlıktan kıvranıyordu= gemide kelimesini tek başına ele alırız
sen(...) bahçemin en nadide çiçeğisin= sen kelimesini cümleden soyutlarız.
2. söz konusu soyutlanmış kelimelere -kiler ekini ekleriz.
3. gemidekiler kelimesi tek başına anlamlıdır, o halde ki eki bitişik yazılmalıdır.
senkiler kelimesi anlamsız bir kelimedir, o halde ayrı yazılır.
not: eğer kiler ekini eklediğimizde cümleden soyutlamazsak hepsi mantıksız gelir.
ardı ardına açıklamalar gelince insan gerçekten bir şeyler var kuşkusuna düşüyor.
ülkenin en büyük ikinci el minibüs pazarı buradadır. tüm bölgelerden özellikle transit model minibüsler burada toplanır, her yerden buraya minibüs almaya gelinir.
arabam diye demiyorum motor hacmi- performans açısından gayet tatmin edici. sürüşü zevkli ama bir passat değil herhalde, sonuçta sepet kadar araba ve belli bir zaman sonra yorucu olmaya başlıyor.bu arabanın zevki şehir içinde çıkıyor, sepet kadar zaten. istedğiniz gibi girip çıkabiliyorsunuz ki diğer lüks arabalar ter döktürürken. dış modifiyeye çok uygun, üstelik hiç de piç görüntüsü çıkarmadan! babal 150 km'yi görmüşlüğüm var yok yapamam da demiyor yani. vites tasarımı bağımlılık yaratacak derecede zira normal tasarım arabalar zulüm gelebiliyor bir müddet sonra. en güzel tarafı ise gayet az yakması.
ne baros ne kewell ne arda; ki bunların sahada olduğu zamanları da hatırlıyoruz. maçın berabere bitmesinin sebebi, en büyük eksiklik selçuk şahin'in olmayışıdır.
Hagi'nin beraberliğe yatmaya başladığı maç.
nasıl bir linkten izlemeye çalışıyorsam artık, orada hala ilk yarı devam ediyor!?
ilk yarı berabere bitmiştir. şimdi rıdvan dilmen'e bağlanıyoruz...