bugün
- 30 ekim 2026 konyaspor galatasaray maçı7
- mhp'nin atatürk'ü sevmemesi10
- herzevekil11
- teomancalmasur23
- ismetin ciddi sıkıntıları olması9
- yağmurun barajları doldurması3
- bangladeş2
- rte'nin belgede nereye imza atacağını bilememesi2
- türk solu16
- victor osimhen11
- üstad kadir mısıroğlu5
- kocayı apartmandaki boşanmış kadına emanet etmek3
- adana ayazı dizisi3
- jeffrey epstein12
- nervio13
- ekşi sözlük toplu alım bitti5
- türkiyeliyim ve mutluyum16
- simko38
- ukrayna rusya belarus kadınları6
- azerbaycan2
- halloween kutlamayı yasaklamak6
- flört etmeme ilkesi6
- atam tayyip erdoğan'ı eleştirip prim kasmak6
- 29 ekim 2026 aliyev'in türkiye'ye gelmemesi22
- yeni parti7
- imamoğlu çorba içince kameraları bantlamak2
- true mi döver gocu mu5
- kim cha eon6
- ak partiyi savunan dayılar10
- gabriel sara3
- alparslan türkeş atatürk'ü sevmezdi3
- ekrem imamoğlu'nun istanbul'a 10 metro yapması5
- zsa zsa zsu3
- kudüs üç semavi din için önemlidir11
- fes takıp kemalist hoplatmak3
- sözlükçü erkeklerin zevksiz olması4
- sözlükte aksiyon ve sataşma6
- nutellayı memelerine sürüp ikram eden kız14
- gram altın3
- tarih dizileri6
- cumhuriyet bayramı15
- tek türkçe padişah adı4
- şeker bey birader dönsün kampanyası3
- gecenin şarkısı13
- airfryer alanlar şimdi ne yapıyor19
- kel ve at kuyruklu kötü adam6
- köy kahvesi3
- aliyev'in türk devletleri zirvesi ne katılmaması6
- üçler yediler kırklar11
- mevsim değişmesinin kombinlere etkisi5
dunning ve kruger adında iki psikiyatr cahil ve niteliksiz insanların kendilerinden daha bilgili, kültürlü ve nitelikli insanlardan daha çok kendilerine güvendiklerini, kendilerini toplumsal yaşamda daha çok öne çıkardıklarını ileri sürerler.
geliştirdikleri teoriyi deneysel olarak doğrulamak amacıyla cornell üniversitesi öğrencileri arasında bir deney yaparlar.
bir imtihan sonrasında bütün deneklere imtihanın nasıl geçtiğini sorarlar ve aldıkları cevaplar ile imtihan sonuçları arasındaki çelişki tam da iki psikiyatri uzmanının tahmin ettikleri gibi çıkar.
imtihan sorularının yüzde 10 una bile cevap veremeyen, başarısız öğrenciler soruların en az yüzde 60 ını doğru cevaplandırdıklarını hatta belki yüzde 70 lere varan oranlarda başarılı olmaları gerektiğini ileri sürerler.
buna karşılık sınıfın en başarılı ve yüzde 90 üzerinde doğru cevap veren öğrencilerde soruların yaklaşık yüzde 70 ini bildiklerini düşünürler.
kısacası en başarılılar sonuç tahmininde oldukça ihtiyatlı davranırken sınıfın en başarısızlarının kendilerine aşırı derecede güvendikleri doğrulanmış olur.
dunning, kruger ikilisi yaptıkları bütün araştırmalara ve deneylere dayanarak kendi isimleri ilen anılan teorilerini yayınlarlar ve üniversite tarafından ödüllendirilen teorilerine göre;
- niteliksiz insanlar ne ölçüde niteliksiz olduklarını fark edemezler.
- niteliksiz insanlar, niteliklerini abartma eğilimindedirler.
- niteliksiz insanlar, gerçekten nitelikli insanların niteliklerini görüp anlamakta da yetersiz kalırlar.
- eğer nitelikleri, belli bir eğitimle artırılırsa, aynı niteliksiz insanlar, niteliksizliklerinin farkına varmaya başlarlar sonuçlarına varırlar.
aynı teori doğrultusunda da işinde çok iyi olduğuna yürekten inanan "yetersiz" kişi, kendini ve yaptıklarını övmekten, her işte öne çıkmaktan ve aslında yapamayacağı işlere talip olmaktan hiçbir rahatsızlık duymaz!
aksine her şeyin hakkı olduğunu düşünür!
ancak bu "cahillik ve haddini bilmeme" karışımı mesleki açıdan müthiş bir itici güç oluşturur. eksiler kariyer açısından artıya dönüşür.
sonuçta, "kifayetsiz muhterisler" her zaman ve her yerde daha hızlı yükselirler..
bu arada, gerçekten bilgili ve yetenekli insanlar çalışma hayatında "fazla alçak gönüllü" davranarak öne çıkmaz, yüksek görevlere kendiliklerinden talip olmaz, kıymetlerinin bilinmesini beklerler. tabii beklerken kırılır, kendilerini daha da geriye çekerler.
geliştirdikleri teoriyi deneysel olarak doğrulamak amacıyla cornell üniversitesi öğrencileri arasında bir deney yaparlar.
bir imtihan sonrasında bütün deneklere imtihanın nasıl geçtiğini sorarlar ve aldıkları cevaplar ile imtihan sonuçları arasındaki çelişki tam da iki psikiyatri uzmanının tahmin ettikleri gibi çıkar.
imtihan sorularının yüzde 10 una bile cevap veremeyen, başarısız öğrenciler soruların en az yüzde 60 ını doğru cevaplandırdıklarını hatta belki yüzde 70 lere varan oranlarda başarılı olmaları gerektiğini ileri sürerler.
buna karşılık sınıfın en başarılı ve yüzde 90 üzerinde doğru cevap veren öğrencilerde soruların yaklaşık yüzde 70 ini bildiklerini düşünürler.
kısacası en başarılılar sonuç tahmininde oldukça ihtiyatlı davranırken sınıfın en başarısızlarının kendilerine aşırı derecede güvendikleri doğrulanmış olur.
dunning, kruger ikilisi yaptıkları bütün araştırmalara ve deneylere dayanarak kendi isimleri ilen anılan teorilerini yayınlarlar ve üniversite tarafından ödüllendirilen teorilerine göre;
- niteliksiz insanlar ne ölçüde niteliksiz olduklarını fark edemezler.
- niteliksiz insanlar, niteliklerini abartma eğilimindedirler.
- niteliksiz insanlar, gerçekten nitelikli insanların niteliklerini görüp anlamakta da yetersiz kalırlar.
- eğer nitelikleri, belli bir eğitimle artırılırsa, aynı niteliksiz insanlar, niteliksizliklerinin farkına varmaya başlarlar sonuçlarına varırlar.
aynı teori doğrultusunda da işinde çok iyi olduğuna yürekten inanan "yetersiz" kişi, kendini ve yaptıklarını övmekten, her işte öne çıkmaktan ve aslında yapamayacağı işlere talip olmaktan hiçbir rahatsızlık duymaz!
aksine her şeyin hakkı olduğunu düşünür!
ancak bu "cahillik ve haddini bilmeme" karışımı mesleki açıdan müthiş bir itici güç oluşturur. eksiler kariyer açısından artıya dönüşür.
sonuçta, "kifayetsiz muhterisler" her zaman ve her yerde daha hızlı yükselirler..
bu arada, gerçekten bilgili ve yetenekli insanlar çalışma hayatında "fazla alçak gönüllü" davranarak öne çıkmaz, yüksek görevlere kendiliklerinden talip olmaz, kıymetlerinin bilinmesini beklerler. tabii beklerken kırılır, kendilerini daha da geriye çekerler.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar