bugün
- milliyetçi faşistlerin pkk biter korkusu14
- akp iktidarının yaptığı en önemli hizmet5
- mel melin palavra sıkması8
- ismet'in domuz çukulatası getirmesi8
- mantıklı mantıklı konuşup can sıkmak5
- ihtiyar yazar6
- ırkınızı seçme şansınız olsaydı3
- türkiyeye gelmiş en iyi yabancı kaleci6
- herkesle iyi geçinmek8
- yazilimcilarin flort sorunu3
- çerçeve yasa18
- abdullah öcalan'ı paşa yapmak6
- en güzel reçel6
- nihoş4
- ekonomisi kötü olan ülkelerde ahlaksızlık artar3
- poğaca ile kahvaltı yapmak8
- türkiyeye gelmiş en büyük yıldız5
- game of thrones taki kerhaneci4
- gelecekten entry3
- ultravesti tiribün liderinin gözaltına alınması2
- ismail alpen vs muhammed salah2
- my name is buck2
- ulusalcı türkçü ve beton kemalist tayfa2
- romatizmaya iyi gelen şeyler2
- birikim3
- yaşlı almanın altını almak2
- anın görüntüsü12
- 80 yaşında sözlük yazarı olmaz4
- apo piçtir piç kalacak6
- çerçeve yasaya hayır diyenler askerliğe alınsın4
- özgür özel11
- adana3
- özgürlük3
- yaşlı izlenimi veren isimler5
- yalçın çakır3
- gitme isteği2
- abdullah öcalan'ın paşa olmasını isteyen akp li2
- türkiyeye gelmiş en kariyerli futbolcu2
- velvet'in fotoğrafları3
- sözlük profiline fotoğraf koyan yazarın asıl amacı2
- ümit özdağ yavuz ağıralioğlu müsavat dervişoğlu2
- 11 ağustos 20263
- kolombiya da 7 4 büyüklüğünde deprem3
- sözlük tipsizlerinin fotoğrafları17
- canın et şiş dürüm çekmesi3
- iki arada bir derede kalmak4
- yeni partinin çerçeve yasa kararı15
- bir şeyler söyle2
- arabayla almanya'dan türkiye'ye gitmek11
- perk up coffee2
Gerçek hayatta karşılaşılan problemlerin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu kavratmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır. Günlük hayatta karşılaşılmış olan bir problemin çözümü içinde kullanılır. Örnek olaylar genelde yazılıdır, görsel olan olaylara da yer verilebilir.
bu yöntemle öğrenciler , olayı öğrenir, verileri analiz eder ve sorunu değerlendirirler. Tartışarak olayın nedenlerine ilişkin ya da çözümüne ilişkin örnekler getirirler. Daha çok buluş yoluyla öğrenme yaklaşımında ve kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.
bu yöntemle öğrenciler , olayı öğrenir, verileri analiz eder ve sorunu değerlendirirler. Tartışarak olayın nedenlerine ilişkin ya da çözümüne ilişkin örnekler getirirler. Daha çok buluş yoluyla öğrenme yaklaşımında ve kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.
Gündemdeki Haberler
Güncel Önemli Başlıklar