müdek

Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği'nin kısaltması. Mühendislik fakültelerine akreditasyon vererek diplomalarının uluslararası geçerliliğine yardımcı olurlar.

http://www.mudek.org.tr/tr/akredit/akredite2012.shtm

kafalarınca standart getirildiğini zanneden dernek. ulan binlerce yeni mezun veriyor bırak yurt dışına çıkmayı kendi alanında 3-5 kuruşa çalışamayanlar oluyor. ayakkabıcıda 600 liraya çalışan elektrik-elektronik mühendisi arkadaşım var anasını satim neyin uluslararası şeysi bu. önce bi yurtiçinde iş imkanı için oluşuma girmeliler.

azımıza sıçan uyumluluk programı.avrupa birliği uyumlu diplomaymış alın götünüze sokun lan avrupa birliği uyumlu diplomayı.

2.sınıf mukavemet 1 den kaldım,2.dönem mukavemet 2 yi,
3.sınıfta yapı statiği 1-2,betonarme1-2
4.sınıfta; çelik yapılar,yapı dinamiği ni alamayacağım.

yani en az yarım dönem uzattık.

ağzımıza sıçmış bir akreditasyon saçmalığıdır. sanki firmalar çokta bakıyorlarda, aa bunun üniversitesinde akredistasyon varmış alalım diyeni daha görmedim ben, yurtdışında güya geçerliliği varmış diplomanın. burası da ayrı bir saçmalık zaten. sen zaten yurtdışında bir üniversite de master yaptıktan sonra orada belli bir süre sonra oturma izni zaten alıyorsun ve yabancı firmalarda çalışabiliyorsun.

mühendislik bölümünü yüzeysel olarak elindeki listeye göre değerlendirmekteler. bölümde sadece ilgili hocalardan aldıkları bilgilere güvenerek ders içerikleri, öğrenci akademik-teknik durumları, binaların fiziksel durumları, ders içerikleri hakkında rapor benzeri bir değerlendirme yapmaktalar. öğrencilerle de görüşmekteler fakat hocaların yönlendirdiği "sevimli" öğrencilerle görüşmekteler. yani bir üniversitede; hocalar derste konuları programa göre anlatmadan yüzelsel-keyifsel geçirse, sınavlarda kafalarına göre anlatmamış olsalar bile keyfi konuyla alakasız sorular sorsa, uygulama için hiçbir lab olmasa yada mevcut lablar kullanılmasa, ders içerikleri 20-30 sene önceki mühendislerin eğitiminden kalmış olsa, hocaların bu yetersizliklerinden dolayı öğrencilerin derslerde başarıları %30-%40 olsa bile müdek bunu görmez ve ziyarete geldiğinde bölüm başkanı/yetkili müdeke güzel temiz kağıt üstünde ders planlarını, ıvır zıvır gösterişli kağıtlar gösterilir. Öğrencilerle görüşmek istendiğinde bölüm başkanı sevdiği, ilerde asistan olacak yalaka öğrencileri müdek'in önüne atar ve her sorularına bu öğrencilerde "hee, süper, çok iyi, vb." cevapları alır ve tertemiz bir raporla ziyaretini bitirir müdek.

oysaki müdek türkiyede mühendislik eğitiminin gelişmesi için bir itici güç olabilir ve bölümleri kendilerini geliştirmek, hocaları kendilerini geliştirmek için zorlayabilir. müdek savunma olarak avrupada, amerikadakine benzer bir sistem olduğunu söyleyebilir ama "türkiyedeki öğrencilerin" hepsi türk, içlerinde hiç avrupalı, amerikalı yok yani bize uygun sistemleri de geliştirmesi gerekir. türkiyedeki en iyi mühendislik fakülteleri ile en kötü mühendislik fakulteleri arasındaki farklı kapatma için en kötülerin akreditasyonunu askıya alabilir yada bu fakulteleri ve asıl önemlisi hocaları dersleri iyi kaliteli güncel teknolojilerle bağlantılı anlatmaya zorlar çünkü çoğu hoca dersten ziyade akademik kariyer (dr. doc. prof.) peşindeler ve öğrencilerinin/derslerinin kalitesini, başarısını pek düşünmemekteler. Belki müdek'teki rapor düzenleyenlerde benzer başka bir verimsiz durumdadır ve önce müdek'in kendini silkelemesi gerekir!?