edimsel koşullama

davranislarin kendi yarattiklari cevresel sonuclara bagli olarak degismesi ve ogrenilmesi surecidir.

Skinner'e göre bir davranışın sonucu, organizma için hoşa giden, olumlu bir durum yaratıyorsa, o davranışın tekrar ortaya çıkma olasılığı artar. Davranışın arkasından olumlu uyarıcı verilerek yapılan koşullama edimsel koşullamadır.pekiştireçler de davranışın(edinim)ortaya çıkma olasılığını artırır..

davranışçı eğitimde kabul gören bir koşullamadır.herhangi bir tepkiden sonra uyarıcı verilmesi ilkesine dayanır.

örneğin bir kişiyi ismail yk dinliyor diye döversek o kişi ismail yk dinlemeyi azaltacak ya da hiç dinlemeyecektir. aynı şekilde bir kişi ismail yk dinliyor diye taktir ediliyorsa* ismail yk dinlemeyi artıracaktır.

(bkz: klasik kosullanma)

skinner in ortaya attığı teoridir. teoride klasik koşullanmaya tepki olarak doğmuştur diyebiliriz. bu kurama göre birey istenilen davranışı gerçekleştirir gerçekleştirmez ödül(pekiştireç) verilmelidir. dans eden ayı veya ateş içinden atlayan aslan bu yolla eğitilir. bu kuramın en belirgin özelliği bireye çok sık pekiştireç veya ceza verilmesidir.

eğitsel sürecin geçerli olduğu, pekiştirme yoluyla öğrenme.

bir bireyin cezadan kaçınma ya da ödül kazanma gibi yollarla tepki vermeyi öğrendiği bir öğrenme türü; araçsal koşullama olarak da adlandırılır.

Klasik koşulamadan en temel farklar:
* pekistirme klasik koş. önce; edimsel koş. sonra verilir.
*Klasik koş. tepkiler de bellidir, edimsel koş. ise organizmanın davranışı başlangıçta çeşitlilik gösterir, daha sonra "" rafineleşir"", belli bir davranışı biçimini alır.
*Klasik koş. duyuşsal davranışlarda reflekslerde, edimsel koş. ise psikomotor davranışlarda kullanılır.