cognitive approach

audiolingualism'in davranışsal yaklaşımına tepki olarak ortaya çıkmış ingilizce öğretim yaklaşımı.

- dil öğrenmek demek, kuralları öğrenmek demektir. "alışkanlık oluşturmak" değil.
- direktifler öğrencilere özeldir ve öğrenciler, kendi öğrenmelerinde sorumludur.
- gramer hem direk yoldan, hem de dolaylı yoldan öğretilebilir.
- telaffuza önem verilmez, mükemmellik bu yönteme göre gerçek dışıdır.
- hatalar kaçınılmazdır.
- öğretmnenlerin hedef dil konusundaki bilgi birikimlerinin ve analiz özelliklerinin iyi olması gerekir.