pisa araştırmaları

pisa 65 civarında ülkede yarım milyon 15 yaş öğrencisine uygulanan bir testtir. iki saatlik sınavda okuma, matematik ve fen soruları var. amaç gençlerin elde ettikleri eğitimi gerçek hayatta nasıl uyguladıklarını ölçmek. diğer bir anlatımla, ölçülen, örneğin, öğrencinin fizik veya matematiği değil bunları gerçek hayatta karşılaştığı durumlara ne kadar başarıyla uyguladığıdır. biz bu gibi yarışmalarda her zaman sıranın en altlarında yer aldığımız için 2009 araştırmasının sonucu sürpriz değildi. test edilen bütün konularda oecd ortalamasının altındayız. genel sıralamada avrupa ülkeleri arasında sonuncuyuz.birinci: çin . dünyanın net çizgilerle zengin ve iyi eğitimli nüfusa sahip ülkelerle yoksul ve kötü eğitimli ülkelere ayrıldığını düşünme modası artık tarihe karıştı.zengin olmamak iyi eğitimli olmamak için mazeret olmaktan çıktı. çin’in şanghay eyaletinin milli geliri oecd ortalamasının yarısının altındadır.

en son okuma becerileri ağırlıklı olarak yapılmış 2012 de matematik ağırlıklı olarak uygulanacak olan, öğrencileri değil öğretme sistemlerinin verimliliğini ölçmeyi amaç edinmiş olan sınavdır. Türkiye tahmin edilebileceği gibi sonlardadır. 2006 da alınan sonuçlarla kıyaslandığında oransal olarak ilerleme kaydedilmiş olsa da sıralamada göze batan bir değişiklik olmamıştır. sistemi sorgulamanın yanı sıra bu sınav sürecinde yaşananlar bir sınavın bile hakkıyla uygulanamadığının kanıtıdır ülkemizde. sınavın tüm öğrencilere aynı anda yapılması gerekirken bizim bir şehrimizde bir okulda sınav tam bir gün önce(cuma günü) uygulanmıştır. Müdürün açıklaması " e bugün son ders boştu yarın çocukları tekrar okula getirmek istemedik." olmuştur. Adını hatırlayamadığım bir uzak doğu ülkesinde bir öğretmen öğrencilerini motive etmek amaçlı "çocuklar biliyorsunuz bizi boyumuz dünya ortalamasına göre kısa. bu sınavı bir uzun atlama yarışı gibi görün. biz onlardan daha çok çalışmalıyız ki daha ileride olalım. şimdi sizde daha çok doğru soru çözmelisiniz ki daha ileride bir ülke olalım." demişken bizim ülkemizde öğrencilere sadece not ortalamasına etki etmeyeceği söylenmiştir. aradaki farkı, bu farkın nedenini, son sıralara çakılı kalmamızın gerekçelerini daha iyi anlayabiliriz sanırım.