bugün
- 22 haziran 2024 türkiye-portekiz maçı87
- yalnızlığın anlaşıldığı anlar20
- 26 yaşında baba parası yiyen erkek8
- namaz kılan tecavüzcü kılmayandan daha iyidir15
- hazal kaya10
- kedimin boğazımı sıkması16
- en nefret ettiğiniz ülke12
- gece yazıp gündüz yazmayan erkek33
- kadınlar tipe bakmaz25
- nervionun kedisi8
- gideon reid morgan jj21
- paraya ihtiyacım var8
- true'nin gay olması24
- ülkesi abd ce işgal edilsin isteyen mal cemaatçi9
- arkadaşlar sizce bu gömlek nasıl17
- gideon reid morgan jj silik yesin kampanyası12
- stanley termos18
- hayat bombokken bir şey olup daha da bombok olması8
- ağzı burnu kırılmak istenen sözlük yazarları13
- arkadaşlar sınava çalışıyorum birşey diyor musunuz18
- köşeyi dönmek için yapılacaklar11
- erkek dediğin efendi olmalı10
- manyak olmaya karar verdim15
- sözlükte erkek sanılmak10
- 4 karısı 2 kız arkadaşı olan işsiz adam9
- samet akaydın21
- fener'in devletten yaklaşık 2 milyar tl istemesi11
- bir hatundan istemek9
- hangi sözlük yazarının tipini merak ediyorsunuz31
- milliyetçi olmamak19
- kızıl saç vs siyah saç13
- tacikistan'da başörtü takılması tamamen yasaklandı29
- nervio'nun kartoncu çocuğun ellerini kıskanması9
- insan olmaya ceyrek kala15
- karton toplayan çocuğun elleri17
- kıymanın kilosunun 90 tl olması12
- israil lübnan savaşı13
- anın görüntüsü10
- bir kadının bir erkeğe arkanda ben varım demesi12
- abdülkerim bardakçı15
- larisalisa20
- iran'ın pkk'ya eğitim verdiği iddiası8
- yaşamak için geçerli sebepler19
- gecenin şarkısı9
- ilim vs bilim9
- incil çok uzun'ya okurken sıkılıyorum12
- hacda aşırı sıcaktan 500 den fazla kişinin ölmesi12
- çıkma teklifi etmek17
- kürtlerin dünya lideri olduğu gerçeği17
- sözlük yazarları nasıl eğleniyor13
osmanlıca degılde günümüzde kullanılan arapça bıle olurdu. osmanlıcanın şuan kimseye bi faydası yok. yada ingilizce derslerini düzgün öğretilmelidir.12 sene okuyup ıngilizce konuşulamıyor ama ustune bırde osmanlıca istenıyor. oldu başka?
seçmeli olarak gelseydi iyi olabilirdi, ancak şu durumda tek etkisi zaten kötü durumda olan müfredatı daha da berbat hale getirmek olur. ortaöğretimdeki problemin sebebi öğretim metotlarından çok müfredatın tırt oluşudur.
hükümetin yapmaya çalıştığı şey açık aslında. okulların çoğunu imam hatip e dönüştür ve kalanlara da arapça koyamadığına göre osmanlıca koy. kaldı ki osmanlıca dediğiniz ders bir takım arapça ve farsça sözcükler, farsça tamlamalar, hicri aylar, rakamlar ve j, ç, p gibi harflerin ekli olduğu elifba dan ibarettir.
hükümetin yapmaya çalıştığı şey açık aslında. okulların çoğunu imam hatip e dönüştür ve kalanlara da arapça koyamadığına göre osmanlıca koy. kaldı ki osmanlıca dediğiniz ders bir takım arapça ve farsça sözcükler, farsça tamlamalar, hicri aylar, rakamlar ve j, ç, p gibi harflerin ekli olduğu elifba dan ibarettir.
arapça şarkı duysa amin çeken, arap alfabesi ile yazılmış metin görse öpüp başına koyan insanları mutlu etmiştir.
evlâdım, osmanlıca denen şey*, türkçe tümce yapısına kurulmuş arapça-farsça tamlamalardan kuruludur. anadolu da dahil hiçbir yerde hiç konuşulmamış, tek kullanım alanı saray olmuş bir garabettir.
dil devrimi'ne "insanları bir gecede cahil bıraktılar" diye karşı çıkan öküzler osmanlı'da kadınların neredeyse hiç okuma-yazma bilmediklerini, erkeklerinse yalnızca memur-asker gibi devlet kapısında ve medreselerde çalışanlarının okur-yazar olduklarını bilmezden gelmektedirler. koca osmanlı coğrafyasını istanbul'a indirgemektedirler. hoş, aynı güruh bugün de türkiye'yi istanbul'a sıkıştırmış durumda.
osmanlıca'yı bilmek tarih bilmek demek değildir. zaten türkiye'de 70 yıldır tarih öğretilmemektedir. konu yazınsa en güçlü yazar ve şairler halk edebiyatı türünde eserler vermiş olanlardır. ama dert o da değil. bugün ömer hayyam'ın dörtlüklerini paylaşanlara hapis cezası veriliyor.
kaldı ki osmanlıca'nın en yoğun olarak kullandığı dönemlerde osmanlı eski gücünden çok uzaktı ve uluslararası antlaşma ve sözleşmeleri başka dillerde yapıyordu.
evlâdım, osmanlıca denen şey*, türkçe tümce yapısına kurulmuş arapça-farsça tamlamalardan kuruludur. anadolu da dahil hiçbir yerde hiç konuşulmamış, tek kullanım alanı saray olmuş bir garabettir.
dil devrimi'ne "insanları bir gecede cahil bıraktılar" diye karşı çıkan öküzler osmanlı'da kadınların neredeyse hiç okuma-yazma bilmediklerini, erkeklerinse yalnızca memur-asker gibi devlet kapısında ve medreselerde çalışanlarının okur-yazar olduklarını bilmezden gelmektedirler. koca osmanlı coğrafyasını istanbul'a indirgemektedirler. hoş, aynı güruh bugün de türkiye'yi istanbul'a sıkıştırmış durumda.
osmanlıca'yı bilmek tarih bilmek demek değildir. zaten türkiye'de 70 yıldır tarih öğretilmemektedir. konu yazınsa en güçlü yazar ve şairler halk edebiyatı türünde eserler vermiş olanlardır. ama dert o da değil. bugün ömer hayyam'ın dörtlüklerini paylaşanlara hapis cezası veriliyor.
kaldı ki osmanlıca'nın en yoğun olarak kullandığı dönemlerde osmanlı eski gücünden çok uzaktı ve uluslararası antlaşma ve sözleşmeleri başka dillerde yapıyordu.
üniversitede transkriptimi siken ve okulun güç bela yarım sene uzamasına neden olan 8 tane zorunlu osmanlıca dersini 4. yılda daha yeni bitirmiş olan biri olarak söyleyebilirim bunun tarihimizi öğrenmekle zerre ilgisi yok. sadece saraydakiler ve saray özentileri tarafından arapça ve farsça karışımı bir dil olmuştur. osmanlıdan kalan metinlerin çoğu saraydakilerin lüks harcamaları, yazışmaları falan fistan sen burdan tarihimizi öğreniceğimizi düşünüyorsan büyük yanılgıdasın dostum. halk bu arapça-farsça kırmasını değil saf türkçe konuşuyordu.
bak yunus emre'ye, bak dadaloğlu'na. onlar osmanlıydı. ama osmanlı torunu değildi. saray ile halk aynı şey değildi.
bir kere bu derste arap alfabesine aşina değilseniz benim gibi sıçtınız.zaten bu dersin ölçme ve değerlendirmesi %100 ezbere dayalı geçecek arap alfabesini anlamayanlar sınavda kağıda boş boş bakıcak ve boş kağıtlar havada uçuşacak. lisede 75 bile size abes gelirken(inek değildim, sadece dersi derste dinliyordum) full kopyayla 30 aldığına sevineceksin sınavda çaresizlikten durulmuyor zaten..
bak yunus emre'ye, bak dadaloğlu'na. onlar osmanlıydı. ama osmanlı torunu değildi. saray ile halk aynı şey değildi.
bir kere bu derste arap alfabesine aşina değilseniz benim gibi sıçtınız.zaten bu dersin ölçme ve değerlendirmesi %100 ezbere dayalı geçecek arap alfabesini anlamayanlar sınavda kağıda boş boş bakıcak ve boş kağıtlar havada uçuşacak. lisede 75 bile size abes gelirken(inek değildim, sadece dersi derste dinliyordum) full kopyayla 30 aldığına sevineceksin sınavda çaresizlikten durulmuyor zaten..
çok isabetli bir uygulamadır. üniversitelere de seçmeli ders olarak gelmesi temennimdir.
ancak yeterli uzman olmadığı aşikar. yanlış öğrenmek ise öğrenmemekten daha kötü. inşallah tahminimden başarılı olur. zira lisede ingilizce dersi de var ancak öğrenen kimse yok.
ancak yeterli uzman olmadığı aşikar. yanlış öğrenmek ise öğrenmemekten daha kötü. inşallah tahminimden başarılı olur. zira lisede ingilizce dersi de var ancak öğrenen kimse yok.
can sıkıntısından harflerini öğrendiğim dil. arapça ile aynı gibi gelmişti bana. tarihimizi öğrenmek güzeldir.
ecdadımızın başarılarını osmanlıca kaynaklardan okuyacağımız için geliştirilen bir sistemdir. liseliler olarak mutluyuz, keşke göktürkçe de öğretseler.
güncel Önemli Başlıklar