bugün
- şöyle hanım hanımcık öğretmen bir kız bulamamak15
- iğrenç bir his tarif et27
- hayvancılık destekleneceğine neden ithalat8
- 170 iq üstü sözlük yazarları veritabanı15
- bebeği gibi seven incitmeyen değer veren kadın10
- sözlük kızlarının saç rengi17
- sözlük yazarlarına gelen son mesaj13
- bir türlü ısınmayan ayaklar9
- budweiser11
- bebeği gibi seven incitmeyen değer veren erkek37
- en yaşlı özelliğiniz26
- eksi ruyaları sözlük heyetinden istemek20
- kocaeli de fabrikada yaşanan cinsel grup seks22
- insanlar melek mi şeytan mı10
- eksi ruyalar ile yakaladığımız müthiş uyum19
- kızların tipe bakmadığı gerçeği29
- bir kadın nasıl tavlanır19
- kediye kediş köpeğe köpüş diyen kız15
- hemşire kızlar nasıl oluyor27
- uludağ sözlüğe nasıl düştünüz21
- diyanet işleri başkanına audi 6 tahsis edilmesi22
- icardi190520
- düşün ki o bunu okuyor8
- çağ dışı teknolojilere özlem duymak8
- bir gavatın soyadını nick yapmak10
- mert hakan yandaş13
- nude istemeyen erkek9
- numan kurtuluş dem parti görüşmesi29
- dursun özbek gibi olsam utanırım8
- türkiye toplumunun ahlaksızlığa pratik zeka demesi8
- yakışıklı ama zengin erkek14
- çift maaş alan akpli bürokratların ücretlerine zam18
- sözlük kızlarına yürüyen vizyonsuz9
- sözlük yazarlarının abileri11
- erkek çocuk için isim önerileri9
- aşkta yaş farkı önemli midir10
- az önce arabamdan inen tatlış kız12
- atatürk'ün hiç seçime girmeden ülkeyi yönetmesi17
- içip içip entry girmek8
- arkadaşlar falıma bi bakar mısınız8
- bik bik bu sözlüğün divasıdır19
- emar15
- 170 boyunda 70 kilo erkek9
- suriyeliler suriye'ye dönsün8
- fake hesabım için nick önerileri9
- vücutçu aptal erkek vs gösterişsiz felsefi erkek15
- yazarların ruh hali9
- köpekleri aklamak için sırtlana iftira atmak10
- bik bik'i ağdacıya götürmek11
- aykolik'in boyu yaşı kilosu mesleği8
aklınca dersin yarısını boşa getirmek isteyen öğrencidir.
sınıftan çıkılır şöyle bir tur atılır koridorda.. elinden geldiğince acele etmeyeye calısır ögrenci.
herkes dersteyken koridorların sessizliğinde ermiş edaysıyla yürür bu küçük kahraman. zira bir öğretmene filan denk gelse neden derste olmadığına dair verecek okkalı bir cevabı vardır. Sınıfa döndüğünde hayatın yükü omuzlarımda edası görülmeye değer, takdire şayandır. Her kelimede gözlerini 86 kez kırpıştırır, 96 kez yutkunur velet.
öğretmen masasının hemen önündeki sırada oturan öğrencidir.
(bkz: duygulandırdın piç)
(bkz: gözümde canlandı anılar yine)
aynı zamanda tebeşir getiren öğrenciyle, aynı öğrencidir.
aynı öğrenci tahta silmek konusunda da arkadaşlarına göre iyi bir ortalamaya sahiptir.
ya çok çalışkan ya da çok haylaz birisidir.
istisnası olmaz.
istisnası olmaz.
o arayı bir sigara ile şenlendirecek, hoca kokuyu alırsa bir daha gidemeyecek öğrencidir.
öğretmen tahtayı illa bu öğrenciye sildirtir.
Haritayi bulamaz. geri donup haritayla ilgili ogretmenden daha ayrintili bilgi aldiktan sonra tekrar gider, egerki hoca tamam tamam sen gec yerine, olum sen kalk git demisse eger size gerizekali oldugunuzu kabul etmistir.
iki ihtimal vardır sınıfın ya ineği yada adam olmazıdır inekse gıder onlarca harıtaarasından türkiye fiziki harıtasını bulur getirir ama adam olmaz gıder gelmez.
salaktır. yapınca kendini bi bok sanır ama bi bok değildir aslında.
seçilmiş öğrencidir. zira okulu bi turlayıp haritayı alır ve öğretmene anca buldum der.
(bkz: ah lise yıllarım)
(bkz: ah lise yıllarım)
yeşil yol'da yürüyen insan gibidir. harita odası ile sınıf arasındaki o yolu sallana sallana tamamlar.
yanlis harita getiren ogrencidir.diger derslerde tebesir,silgi getirir bu cocuk.
dersten iki dakika kaytarabilmek için neler vermeyecek olan öğrencidir.
saf ayağına yatan akıllı öğrencidir. önce gider haritayı bulur, bir de yanlış harita tedarik eder. yanlış haritayı yanına alır, lisede sigara içilen malum yerlerden birini ziyaret eder. he ne kadar 5 dakika önce teneffüste içmiş de olsa oca dersteyken tellendirmek daha bir keyifli gelir bu çocuğa. sigara yarıya gelince, uygun şekilde bırakır, yanlış haritayı sınıfa götürür, "hoca şu da bu da vardı tereddüt ettim, bunu getirdim" der. hoca bakar, bu değil ötekini al gel der. bu arada gecikmesinin sebebini bu araştırma özelliğine bağlar. öğreni sınıftan çıkar, malum yere gider, beklerken son nefese yaklaşmış sigaradan bir fırt çeker. yanlış haritayı götürüp daoğru haritayı alır. gider sınıfa... sıra arkadaşının üstündeki kokuyu duyunca, "vay çakal" diyeceğini biliyordur. o bir halk kahramanıdır.
sınıfın ayak işlerine bakan öğrencidir. matematik dersinde de tebeşir getirmeye gider.
gelmez.
büyük risk taşıyan öğrencidir. zira yanlış harita getirildiğinde bütün sınıf karşısında salak yerine koyulabilir kişi.*
Her ne kadar şuan bize saçma, gereksiz bir atraksiyon gibi gelse de, Lise yıllarında tarifi olmayan bir kutsal görevdi. çok zor bir görev üstlenmiş edasıyla Sınıftan ortalama 4-5 dakika ayrılıp, bahsi geçen harita bulunup tekrar sınıfa dönüldüğünde, bütün gözlerin sizde olması...O an sınıftaki bütün kızlara ben bir kahramanım bakışı...elde harita- ruhlarda kristof kolomb...
çilekeş, arabesk, hüzün! hepsi bu çocukta.
ha tamam coğrafya dersi diyerek, malumun ilamını yaptım. zira harita dediğin coğrafya dersinde kullanılır, belki en fazla kavimler göçünü anlatan beden eğitimi hocasi isteyebilir. zira o sene bedene tarihçi girmişti ve temsili kavimler göçünü canladırmıştık. savaşlar, açlık, kıtlık. tam iki hafta sürmüştü o ders. ilk iki hafta beden.
bu çocuğun sorunlarını şöyle bir ele alalım.
1. harita odasında, onlarca haritanın içinden doğru haritayı bulmak.
2. bulunan haritayı, kıvırmadan getirmek.
3. izohips ne ola ki?
4. biraz daha zamanı uzatıp, dersten fıyma çabası.
5. selin'in memeleri.
evet. çok da önemli bir çocuk değil ama içimizde. belki de yanıbaşımızda. entrymi bir güzelleme ile, bir potpori ile sonlandırıyorum:
nasip olsun en güzel aşklar bisse bisse,
galatasaray'a gelsin djibril cisse cisse.
ha tamam coğrafya dersi diyerek, malumun ilamını yaptım. zira harita dediğin coğrafya dersinde kullanılır, belki en fazla kavimler göçünü anlatan beden eğitimi hocasi isteyebilir. zira o sene bedene tarihçi girmişti ve temsili kavimler göçünü canladırmıştık. savaşlar, açlık, kıtlık. tam iki hafta sürmüştü o ders. ilk iki hafta beden.
bu çocuğun sorunlarını şöyle bir ele alalım.
1. harita odasında, onlarca haritanın içinden doğru haritayı bulmak.
2. bulunan haritayı, kıvırmadan getirmek.
3. izohips ne ola ki?
4. biraz daha zamanı uzatıp, dersten fıyma çabası.
5. selin'in memeleri.
evet. çok da önemli bir çocuk değil ama içimizde. belki de yanıbaşımızda. entrymi bir güzelleme ile, bir potpori ile sonlandırıyorum:
nasip olsun en güzel aşklar bisse bisse,
galatasaray'a gelsin djibril cisse cisse.
güncel Önemli Başlıklar