role play

Yabancı dil öğretiminde kullanılan iletişim becerilerini (konuşma ve dinleme) geliştirmeyi hedefleyen tiyatral aktivitelerdir. öğrencilere kartlar (role cards) verilir ve bu kartlarda öğrencilerden yapmaları beklenenler yazılıdır. Mesela bir öğrenci doktor, diğeri hasta olabilir. Hasta olanın şikayeti kartta yazılıdır ve öğrencinin şikayetini yabancı dilde dile getirmesi beklenir. doktorda yine kartında yazanlardan yola çıkarak hastaya teşhis koyar ve tedavi için gerekenleri sıralar. bu tür aktivitelar dil öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir. öğrenciler tüm sınıfa değil sadece partner ya da partnerlerine hitap ettiğinden ve role kendilerini kaptırdıklarından daha az heyecanlanırlar ve kendilerine güvenleri artar. ayrıca,role play sayesinde her bir öğrenciye düşen konuşma süresi uzar. çünkü her bir öğrenci 45 dakika içinde tüm sınıfa hitap etse her bir öğrenciye en fazla yaklaşık iki dakika düşer. oysa role play'de öğrenciler aynı anda partnerleriyle iletişim kurduklarından dili daha fazla kullanma imkanına sahip olurlar. öğrenciler role play sırasında birbirlerinin hatalarını düzeltir ve birbirlerinden öğrenirler. öğretmenlerse grupların arasında dolaşarak öğrencilerin Türkçe konuşup konuşmadığını, konudan sapıp sapmadığını ve dil bilgisi ve kelime hataları yapıp yapmadığını kontrol ederler. notlar alır ve dersin sonunda gruplara geri bildirim verir.