bugün
- icardi1905 silik olsun kampanyası20
- şehirler arası aşk yaşamak9
- hamas bir terör örgütüdür14
- true'nin porno arşivi kaç gb8
- anın görüntüsü14
- sözlükte ateist gibi takılan yahudiler11
- herkes güncel fiyatını yazabilir mi10
- aleyna tilki10
- 1 m dolara bu bebeğe sertçe tokat atar mısınız17
- sözlük kızından gelin olmaz21
- arkadaşlar sizden bir şey rica edebilir miyim22
- ağaç gövdesi gibi bacakları olan kadın14
- sözlük yazarlarının tatlıları8
- alınan en güzel iltifat14
- kızımın kiminle yatıp kalktığıyla ilgilenmezdim9
- vatandaşlık farkı alan otel21
- cumaya gidenlerin çok azalması10
- bik bik'in balona binmesi34
- en yaşlı özelliğiniz9
- 170 boyunda olduğum için hep reddedildim23
- sabah aç karnına içilen bira13
- bir kadının yemek ısmarlaması14
- ideal duş alma sıklığı14
- futbolcu ismiyle nick almak10
- diyanet işleri başkanına audi 6 tahsis edilmesi15
- icardi190524
- artificialintelligence12
- kız mı erkek mi belli olmayan yazarlar8
- adanada polisin saldırganın ayağına sıkması14
- icardiyi tokat manyağı yapmak12
- suriyeliler suriye'ye dönsün9
- erkeğe ne hediye alınır31
- sırtınızı bir sözlük kızına dayar mısınız17
- uzağı göremeyen insan9
- millet açsa neden kafeler tıklım tıklım18
- 27 nisan 2024 fenerbahçe beşiktaş maçı24
- seni seviyoruz insan olmaya çeyrek kala8
- bik bik moderatör olunca bana kız ayarlar mı8
abbas güçlü'nün hüseyin çelik'e yapamadığı artistliği, yaptığı siyasetçidir.
3 aylık meb görevinin 3,5 yıl sonra şu anki durumdan hesap sorulur biçimde kullanılmasını haklı olarak hazmedememektedir. 3 ay görevde kalmış birine "neden yapmadınız" sorusu mantıksızca sorulmuştur. demirel'e yalakalık yapan abbas'a sorarlar "sayın demirel bunca yıl ülkenin en tepe noktalarında yer aldınız bu ülkeyi nasıl bu hale getirdiniz? nasıl kurtaramadınız" diye hesap soramadın diye.
üniversite projesi de salt paralı değildir. devlet başarılı kişiyi elbette ki okutacaktır. dersanelere ve özel derslere akan yılda 3 milyar doların üzerindeki parayı ihtimal dahilinde olan beyhude bir hayalden ziyade yüksek öğrenimde harcamak daha mantıklı bir yaklaşımdır. ki projede öğrenci harçları devlet tarafından karşılanmalıdır deniyor. yılda ikinci öğretimler yaklaşık 1000 ytl harç ödüyor, normal öğreimler 500 ytl kişi dersaneye ve özel derslere de 1 senede yaklaşık 5000 ytl harcarsa normal öğretim biri için düşünün toplam 5 yılda (ilk senede kazandığını varsayarsak) 7000 ytl para çıkıyor. kişinin eğitim programı yılda 2000 ytl üzeriden hesaplanırsa 8000 ytl eder ve herkes üniversite eğitimi alabilir. bunun geçiş süreci sancılı olacaktır ancak 10 sene sonra otormuş bir eğitim sistemi, kaliteli bireyler yetiştirme, kaliteli akademisyenler yetiştirme olanağı verecektir. diğer okul projesinde ise öğretmeni nereden bulacaksınız sorusu anlamsızdır. hem işsiz kalmış üniversite mezunu öğretmenlerden dem vurup, öğretmeni nereden bulacaksınız sorusu salakçadır. ki üniversite sistemi ile yüksekokul öncesi sistem arasında bağlantı vardır. devamlı tekrar edilen sınavlar sayesinde üniversite eğitimi için yeterli olmayan öğrenciler meslek gruplarına yönlendirilip ara eleman (tekniker vs) olarak hayata kazandırılacaktır. lise mezunu olup meslek sahibi olamaması engellenecektir. bir erkan mumcu destekçisi değilim belki seçimde de oy vermem ama bu projeyi salt "paralı eğitim" olarak yargılamak acımasızca. şu gün türkiye'de üniversitelerde bedava mı okunuyor? dersanelere ve özel derslere milyarlarca doları bırakan bir ülke nasıl çıkıp "paralı eğitim" diye burun kıvırıyor. o zaman tepkinizi net koyun, harç da ödemeyin, dersaneye de gitmeyin, özel ders de almayın toplumsal bilinç oluşturun. proje koyun. bu proje yanlış diyen varsa çıksın proje koysun yoksa beyhudeye konuşmasın.
3 aylık meb görevinin 3,5 yıl sonra şu anki durumdan hesap sorulur biçimde kullanılmasını haklı olarak hazmedememektedir. 3 ay görevde kalmış birine "neden yapmadınız" sorusu mantıksızca sorulmuştur. demirel'e yalakalık yapan abbas'a sorarlar "sayın demirel bunca yıl ülkenin en tepe noktalarında yer aldınız bu ülkeyi nasıl bu hale getirdiniz? nasıl kurtaramadınız" diye hesap soramadın diye.
üniversite projesi de salt paralı değildir. devlet başarılı kişiyi elbette ki okutacaktır. dersanelere ve özel derslere akan yılda 3 milyar doların üzerindeki parayı ihtimal dahilinde olan beyhude bir hayalden ziyade yüksek öğrenimde harcamak daha mantıklı bir yaklaşımdır. ki projede öğrenci harçları devlet tarafından karşılanmalıdır deniyor. yılda ikinci öğretimler yaklaşık 1000 ytl harç ödüyor, normal öğreimler 500 ytl kişi dersaneye ve özel derslere de 1 senede yaklaşık 5000 ytl harcarsa normal öğretim biri için düşünün toplam 5 yılda (ilk senede kazandığını varsayarsak) 7000 ytl para çıkıyor. kişinin eğitim programı yılda 2000 ytl üzeriden hesaplanırsa 8000 ytl eder ve herkes üniversite eğitimi alabilir. bunun geçiş süreci sancılı olacaktır ancak 10 sene sonra otormuş bir eğitim sistemi, kaliteli bireyler yetiştirme, kaliteli akademisyenler yetiştirme olanağı verecektir. diğer okul projesinde ise öğretmeni nereden bulacaksınız sorusu anlamsızdır. hem işsiz kalmış üniversite mezunu öğretmenlerden dem vurup, öğretmeni nereden bulacaksınız sorusu salakçadır. ki üniversite sistemi ile yüksekokul öncesi sistem arasında bağlantı vardır. devamlı tekrar edilen sınavlar sayesinde üniversite eğitimi için yeterli olmayan öğrenciler meslek gruplarına yönlendirilip ara eleman (tekniker vs) olarak hayata kazandırılacaktır. lise mezunu olup meslek sahibi olamaması engellenecektir. bir erkan mumcu destekçisi değilim belki seçimde de oy vermem ama bu projeyi salt "paralı eğitim" olarak yargılamak acımasızca. şu gün türkiye'de üniversitelerde bedava mı okunuyor? dersanelere ve özel derslere milyarlarca doları bırakan bir ülke nasıl çıkıp "paralı eğitim" diye burun kıvırıyor. o zaman tepkinizi net koyun, harç da ödemeyin, dersaneye de gitmeyin, özel ders de almayın toplumsal bilinç oluşturun. proje koyun. bu proje yanlış diyen varsa çıksın proje koysun yoksa beyhudeye konuşmasın.
güncel Önemli Başlıklar