ana dilde eğitim ülkeyi böler mi sorunsalı

ilköğretim i Kürtçe liseyi Kürtçe Üniversiteyi Kürtçe okuyan bir insanla aynı işte nasıl çalışacaksın? Nasıl anlaşıcaksın? Sonra Türklerin çalıştığı yer Kürtlerin çalıştığı yer Kürtlerin yemek yediği yer Türklerin yediği yer böyle böyle 2 ye bölünürsün.

Edit: 4. Entry idim başlık bana kalmış.

böler.
ana dilde eğitim doğuyu resmen kürt diline bırakmak demek. şimdi anlaşılmaz ama yıllar sonra ülkemin doğusundaki insanla batısındaki insan iletişim güçlüğü çekerken nasıl bölündüğü o zaman görülür.

ülkeyi bölmeye yetmez ama bir bakıma saçma da geliyor. kürtçe eğitimi aldı, avukat oldu, sonra ne yapacak? nerede çalışıp kime ne hizmet edecek?

eğitim dilini şuanki gibi türkçe olur kürtçeyi seçmeli ders yaparsın olur biter. mesela nufüsu bize yakın almanyada 8 milyondan fazla alman olmayan insan var. isteyen seçmeli ders olarak kendi dilini öğrenir. ayrıca kürtçeyi yok saymak da kürtçe eğitim dili olmalı demek kadar saçmadır.

burası türkiye, türkiyenin ana dili de türkçe
neden bölsün ki ?

bu soruna empati ile yaklaşıldığında ana dilde eğitimin bir hak olduğunu inkar etmek mümkün değil.

düşünün bir, aileniz etnik kökeni nedeniyle vatandaşı olduğu ülkedeki ana dilden farklı bir dilde konuşuyor. bu dilin devlet eliyle vatandaşına sunulması ise devletin asli görevlerinden. peki etnik kökenlerin çeşitlilik gösterdiği ve bu etnik kökenlerin ülkedeki dağılımının şehirlere göre farklılık gösterdiği bir ülkede yöresel çözüm üretmek ne kadar mümkün. yöresel çözümler ayrışmaya beraberinde getirebilir mi?

ana dilde eğitim hakkının tanınması akabinde farklı sorunların ortaya çıkması da muhtemel. devletin ya da özel sektörün sunduğu hizmetlerde hizmet alan kişinin kendi ana dilinde bu hizmeti almak istemesi, yurdun farklı yerlerinde farklı uygulamalara gidilmesine sebep olabilir.

örneğin diyarbakır da ki bir devlet hastanesinde görevli bir türk doktora hastalığını kürtçe anlatmak isteyen bir hasta çıkabilir. doktorla hasta arasında iletişim problemi doğabilir. bu da hizmet kalitesine zarar verir. bunun çözmek için çevirmenler mi istihdam edilecek, yoksa farklı dillerde hizmet veren hastaneler mi kurulacak, türklerin kürtçe öğrenmesi mi gerekecek, yoksa etnik kökenlere göre bölgesel yönetimler kurularak ayrışmaya mı gidilecek?

benim şahsi fikrim; devlet okullarında kürtçe ya da farklı dillerde ana dilde eğitim verilmesi türkiye için bir ayrışma sorunu yaratır. devlet okullarında ilkokuldan üniversiteye kadar türkçe nin yanında kişinin talep ettiği etnik dilin öğretilmesi akabinde devlet hizmetinin de bu dillerde talep edilmesine neden olabilir. bu olası talep ise devletin birliği için tehlikeli olur. bu nedenle devlet, ana dilde eğitimi devlet okulları yerine "dil ve kültür dernekleri" kurarak vatandaşına bu hakkı vermelidir. devlet, vatandaşına ana dilini ve kültürünü öğretmek mecburiyetinde. ancak hizmetin, tek bir dilde sunulması işleyiş açısından daha sağlıklı olur.

antakya da yaşayan arap kökenli vatandaşlar için arapça eğitim veren bir devlet okulundan mezun olan bir vatandaş ile diyarbakır da yaşayan ve kürtçe eğitim veren bir devlet okulundan mezun olan bir vatandaşın ortak paydada buluşması dil birliğine bağlıdır.

(bkz: kanada) (2-dil)
(bkz: çin) (8-dil)
(bkz: isviçre) (3-dil)
(bkz: hindistan) (22-dil)
vb.

bu ülkeler egitim sorunlarini kendi iclerinde cözmüslerdir. Bir cogu eyalet sistemi ile bir cogu da kendi iclerinde haletmislerdir.

dünya üzerinde de örnekleri bulundugu gibi bu ülkeler dil sorunlarini cözmüsler ve görünüse göre de ekonomi ve teknoloji olarak da büyük yollar kat etmisler.

egri oturup dogru konusmak gerekirse; ana dilde egitim hic bir ülkeyi bölmez.
- anadil egitimini almis oldugu sistem icerisinde is bulur, buldugu is yerinde anadili ile calisir ve daha verimli olur.
- ayni sirket icerisinde iletisime nasil gecilir? yine türkce ile iletisim kurulabilinir. olmadi ingilizce konusulur.
- peki eyaletler arasi is bulma, göc?
eyaletler arasi icerisinde göc etmek isteyen kisi, eyalet ici egitim sistemlerine göre diger eyaletlerde notlandirilir.
örn. (a eyaletinin egitim sistemi b eyaletinden cok zayif ise a eyaletinin lise mezunu b eyaletinde üniversiteye gidip gidemiyecegine b eyaleti kendisi karar verir.)
- cok dilli egitim sistemi gerceklesecegi icin, dil ve kültür zenginligi artacaktir. cesitli edebi ve sanat eserleri olusacaktir.

bu sistem icerisinde ilk yillar büyük sorunlar cikacaktir. özellikle bu bölgelerde üniversitede egitim verilirken bazi bölüm profösörleri anadil konusunda eksik kalacaktir. prof. her ne kadar o etnik kökene sahip olsa ve dili bilse de ders anlatiminda türkce veya ingilizceye asina oldugu icin daha kolayina geleni yapacaktir. bu da anadilde egitimde ilk senelerde yasanacak sorunlardandir. fakat ilkögretim ve lise dönemlerinde gecen süre zarfinda bu aciklik kapatilabilinir.

bir cok etnik kökenli insanin türkceden kopmayacagi bir gercektir. sonuc itibari ile devlet yönetimi kendi icerisinde yine türkce olacaktir, eyaletlerin tek bagimsizligi kendi icinde olacaktir. sinir güvenligi, ekonomi ve yurt disi politiklarinda birlikte hareket edilecektir.

ikisini de öğrensinler, bişey olmaz. abd'de bile ispanyolca konuşsan bile derdini anlarlar.

"kardeşim anadan doğunca konuşmayı bilmiyoruz ki ne dili?" diyesim geliyor hep.

söz konusu kürd'ün anasının dili ise düşünürüm. çünkü dilleri dil değil ki. tarihleri yok ki kanıt niteliğinde dillerine ait.
ulan x w q latin harfleri kullanan tarihi bir anadolu dili olabilir mi? farsça arapça ermenice tükçe karışımı bir lehçe (kırmançi vs.) kürtçe dediğin. ne ilim üretmiştir bu dil nede bağra basılası bir edebiyat. bak tam tersi olaydı ilim üreten edebiyat üreten o zaman da derdim ki bu dil ve bu dili kullananlar ülkeyi bölmez tam aksine güçlendirir. ama sen kürtçeyi biji pekeke demek için kullan. sayıları türkçeden al. bir çok şeyleri tek kürtçe ile anlatama. hadi lan ordan.

birde bu hükümet bu hakkınızdır buyurun dedi. keza da öyledir. e ne oldu? açılan kurslar? açılan okullar? bom boş kaldı. hangi zekası basan kürt gidecekti ki? iki yüzlülüğünüzü görün.

Gerekli matematik dersi de dahil olduktan sonra neden olmasındır.

Bölmez. Ama dinamit koyar. Dinamit ne zaman patlar oda bilinmez. 2030'da kürt nüfus ülkenin yarısına geleceğini düşünürsek cevap basit.

bu ülkeyi nefret bölecek, ana dil mil fasa fiso. ana dil öğrenirse ağzıyla bomba mı patlatacak amk. alevi, sünni, bizden, ondan, atatürkçü, batmanlı üfürükcü cemal şıh diye diye bölünecek.

En büyük somürü kültür ve dil sömürüsüdür.bi ülkeyi almak için savaşmaya gerek yokki kültürlerini deforme et dilini o ülkede yaygınlaştır sonrada bol parçala dağıt. Türkiye de ana dil icadı çıkarmayın daha türkçeyi doğru düzgün bilmiyoruz.

elbette ki direk olarak bölünmeye sebep olmayacaktır ancak bölücü zihniyette olan güruha cesaret verecek, yalancı bir zafer hissine kapilmalarina sebebiyet verip Turk milletini daha fazla taciz etmeye çalışacaktır. bunlarla birlikte boluculere nispetle biraz daha çekimser olan guruh ise yavaş yavaş terörist saflarına geçerek kitlelerini büyüteceklerdir. kimse kimseye maval okumasın, anadilde eğitim denilen zirva bu yurdun parçalanma sürecini hızlandıracaktır. herkes evinde istediğini konuşur ancak sokakta, devlet dairesinde, sosyal alanlarda ve eğitimde konuşulacak , öğrenilecek yegane dil türkçe olmalıdır. bittabi öğrencilerin tahsil kalitesinde yükselmeleri ve gelişmiş dünya ülkeleri ile yarışmaları için yabancı diller de öğretilmelidir.

ülkeyi bölecek kadar yemez de. ama herkese kendini birşey zannettirebilir.çünkü çok etnik kökeni barındıran toplumlar düzeni devam ettirmek için herkesin uyacağı kesin sınırlar koyar ki uluslar şımarıp ayrıcalık beklemesin ve hak iddia etmesin.